八年级地理上册 第一节自然资源的总量丰富 人均不足教学设计 人教新课标版VIP免费

第一节、自然资源的总量丰富人均不足教学设计教学重点：自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性教学难点：1、自然资源的范畴是不断变化的。2、自然资源数量巨大，但又是有限的。教学过程：（新课导入）同学们，我们欣赏了一幅幅优美的图片，这些图片展现了自然界中多种多样的自然资源。中国的自然资源状况如何呢？这是我们第三章要学习的内容。今天我们首先来学习第一节自然资源的概况。（板书）第三章中国的自然资源第一节自然资源概况（过渡）首先我们来了解什么是自然资源。（板书）一、什么是自然资源（提问）阅读课文P54第1段，说一说什么是自然资源。（板书）概念（学生汇报答案）自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量1.这些在中对人类的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然资源2.在较短的时间内更新、再生，或者能循环使用的资源，属资源。3.总是用一点就少一些的资源是资源。（思考）我们怎样才能正确判断出自然资源呢？（学生讨论、归纳）1、存在于自然界，未经人类加工；2、目前能为我们提供福利。（巩固提高）我们再来看几种物质，判断有哪些属于自然资源？（出示幻灯片）（过渡）那自然资源的类型有哪些呢？（学生）阅读课文了解自然资源有哪些类型？（板书）主要类型：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源和海洋资源等4.读图3.1自然资源与我们密切相关，分析土地、矿产、森林、水及水能都来自于哪里？对人类来说，各有何用途呢？5.什么是自然资源？判断下列物品哪些是自然资源?空气、鱼、纸张、小刀、水稻、石油、电缆。6.读图3.2可再生资源，分析小河中的水为什么总也流不完？铁矿资源也是这样吗？7.自然资源与我们生活、生产密切相关，我们该如何利用好自然资源？8.P61页活动29.阅读P63材料和图3.4，思考：上述材料，说明我国自然资源的主要特征是，造成这一特征形成的主要原因是。（过渡）自然资源的特征有哪些？下面我们一起来学习。10.结合阅读材料，完成P64活动1【板书】我国自然资源基本特征：总量多、人均少，【提问】提据以前所学过的世界地理知识，你能不能说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别？（板书）二、自然资源的特征（学生）阅读课文P54~P55，了解归纳自然资源的前三个特征并回答。（板书）1、自然资源的概念不是一成不变的2、自然资源的数量是巨大的，但又是有限的3、自然资源的质量在各个地区是有差异的（提问)我们如何理解自然资源的概念不是一成不变的呢？对此你有何见解？（学生分析回答）……（开动脑筋)贝贝说：“说不定到哪一天，海啸、地震、风暴等都会成为自然资源。”你认为这有可能吗？（学生回答）……（出示幻灯片）此表反映出中国自然资源有何特征？（归纳总结）中国自然资源的现状：总量丰富，人均不足。（案例探究）探究内蒙古草原由东到西景观变化的原因。（出示幻灯片）由此体现了自然资源什么特征？（学生讨论分析）自然资源质量存在差异。（过渡）自然资源还有其他的什么特征呢？请同学们先阅读矿产资源分布图并完成相关练习（出示幻灯片）中国主要油田分布图、中国主要煤矿分布图、主要铁矿分布图、主要有色金属矿产分布图，（归纳总结）石油、煤、铁：北多南少、东多西少。有色金属：南多北少。（提问）这体现了自然资源什么特征？（板书）4、自然资源分布具有一定的规律性，但不均匀5、自然资源的状况是在不断变动之中的（开动脑筋）玲玲说：“假如石油都开采完了，将来怎么办？”你想过这个问题吗？说一说你的主意。（小组讨论）请学生提出对策。【提问】中国林木资源的应用是否也有如此问题？【讲解】我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题，如有些资源利用不当或管理不善，还有些资源遭到了破坏和浪费，这样就更加重了我国资源形势的严峻性。【板书】利用不尽合理【提问】你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象？【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢，大家讨论一（总结全课）通过本节课的学习，同学们学到了什么？下。【学生讨论】可根据学生们的讨论、倡议成立“小小环保队”，进行检查校内水龙头...