八年级地理下册 6.1东北三省教案 晋教版-人教版初中八年级下册地理教案VIP免费

东北三省课题第六章东北三省课型新授课总课时2第1课时教师武承元教学目标知识目标1．读图6．2，找出大、小兴安岭和长白山山地，黑龙江，乌苏里江，图们江和鸭绿江，东北平原的三个组成部分：三江平原、松嫩平原和辽河平原。描述本区山水环绕的地表形态。2．通过分析图6．3，归纳东北地区气候特点，并分析其形成原因。3．在图6．9和图6．10上，找出主要的农业产区和林业基地，分析其形成的自然条件。4．渎图6．11，说出煤炭、石油、铁矿、交通运输和主要重工业的分布及其相互关系。能力目标1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。2.通过观看东北地区的各种图片或录像资料，了解东北地区的地形特点。德育目标学习东北地区优越的地理位置、丰富的自然资源和土地资源，增强学生热爱祖国山川河流的情感。教学重点归纳东北地区气候特点，并分析其形成原因。教学难点找出主要的农业产区和林业基地，分析其形成的自然条件。教学过程迁移导入播放东北地区录像或风光片：一望无际的沼泽地，成群结对的丹顶鹤，成片的大豆、高梁，哈尔滨的冰雕展，美丽的松花江，迷人的太阳岛，天池，林海，拥有海滨浴场和海上石林的城市——大连……学生边看边回答教师的提问：请大家说一说，这些景观位于我国哪些省区呢?为什么这里会形成这些独特的景观?那就让我们大家一起走进这个地区。先行独立学习1．读图6．2，找出大、小兴安岭和长白山山地，黑龙江，乌苏里江，图们江和鸭绿江，东北平原的三个组成部分：三江平原、松嫩平原和辽河平原。描述本区山水环绕的地表形态。2．通过分析图6．3，归纳东北地区气候特点，并分析其形成原因。先学检测或展学生展示答案，并叫学生补充，教师总结示课堂交互学习环节一一、山水环绕的地表形态学习这部分内容时，首先在屏幕上展示图6．1，教师提出思考题：1．读图描述本区的地理位置、范围。(东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区的东部)2．它的东、北、西三面分别与哪些国家接壤?(东面与朝鲜接壤；东北面与俄罗斯接壤；西面与蒙古接壤3．本区西南部与我国哪些省区相邻?(内蒙古、河北)其次，指导学生渎图6．4，提出读图要求：1．从图中分析东北地区的地形以什么为主?(平原、山地)2．让学生在图中先找出大、小兴安岭和长白山地的分布地区和山脉走向，再找出黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江、松花江等河流的分布和流向，然后指出东北平原的三个组成部分——三江平原、松嫩平原和辽河平原的分布以及地势特点，通过读图一一查找使学生清楚地看到，在东北地区，平原被山地所环抱，山地外侧又被河流所环绕，从而让学生明确掌握形成东北地区“山水环绕的地表形态”的地形特征概念。环节二二、冷湿的气候讲述东北地区的气候知识时，指导学生读图6．5，让学生通过读图分析得出东北地区气候特点和形成原因。采用以下方法进行：1．先让学生把这四个城市的名称标在“东北地形”图中的适当位置上，并分析出它们所处的纬度位置的高低。2．从图6．5中，读出由低纬到高纬、由沿海到内陆气温值的大小变化和降水量的大小变化。3．从沈阳、哈尔滨图中，分析出一年中气温在O℃以下、10℃以下、20℃以上的月份。哈尔滨一年中有5个月的平均气温在O℃以下，有7个月的平均气温在10℃以下；沈阳一年中有3个月的平均气温在0℃以下，有6个月的平均气温在10℃以下；而月平均气温在20℃以上的月份，哈尔滨和沈阳都只有3个月。4．根据以上分析让学生自己得出东北地区的气候特点。5、再结合所学知识，分析形成这种气候特点的原因。整体达标检测课堂活动1．东北地区濒临的海有渤海、黄海、日本海；相邻的国家是蒙古、俄罗斯、朝鲜。2．东北地区位于我国地势的第二、三级阶梯上。中部是东北平原，周围环绕着大、小兴安岭和长白山地，山地外侧环绕的江河有黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江。3．沈阳、长春、哈尔滨位于平原地区，七、八月气温多超过22℃，说明东北地区夏季温暖；漠河一月气温在-30℃以下，从十月到第二年四月都在O℃以下，说明东北地区长冬、严寒。4．东北地区国界线很长，利于我国和俄罗斯、朝鲜等国家进行商贸活动，还可以通过东南部海域与韩国、日本等...