江苏省昆山市锦溪中学八年级生物下册 22.3 生物进化的原因教案 苏科版VIP免费

第3节生物进化的原因教学目标：1.描述人工选择的过程和条件。2.概述自然选择学说。3.尝试探究生物进化的原因，解释有关桦尺蛾的数据图表。4.形成生物进化的基本观点。教学重点、难点：1.自然选择学说，生物进化的基本观点。2.自然选择学说。（难）教学方法与手段：课件辅助与学生资料分析相结合教学过程：教师活动学生活动设计意图【导入新课】展示生物进化的历程年代图。问：思疑。通过看图提问，激发学生物为什么能不断地进化呢？生的探究欲望。【播放课件】展示原鸡和几个品种的鸡的图片仔细观察后，讨论回培养学生的观察、比较思考：1.几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别发答。和分析能力。了解人工生了哪些明显的变化？选择在生物进化过程中的作用。2.在生活中，用人工选择的方法培育成的植物：杂交水稻、红植物或动物的品种很多，你能说出其中一些品富士苹果等；动物：种的名称吗？高产奶牛、金鱼等。【播放课件】展示历年采集的桦尺蛾数量变化仔细观察后，分析讨培养学生观察、分析资图表论回答：料的能力。让学生知道思考：1.从1890年到1960年，这个地区的两从1890～1920年，环境变化可以导致生物种体色的桦尺蛾数量发生了什么规律性变化？处于稳定阶段，浅色数量变化的事实，提高的远多于深色的；从环保意识。1920～1960年，处于变化阶段，浅色的减少，深色的增加。2.工厂长期排放的黑烟对两种体色桦尺浅色的逐渐减少，深蛾的数量变化产生了怎样的影响？色的逐渐增多。3.假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这不一定。若有其他的两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？天敌存在，也会有这样大的变化；若没有天敌存在，黑色的会稍微多的。【播放课件】展示达尔文自然选择理论的主要分步阐述让学生形成生内容：1.过度繁殖2.生存斗争物进化的基本观点，领3.遗传变异4.适者生存悟达尔文的科学成就、精神和态度。【课堂训练】见同步练习中相应的内容。做题，并听老师讲解。【课堂作业】见同步练习中剩余内容。授后小记：利用课件向学生展示相关图片分析达尔文生物进化理论的核心——自然选择学说的四个要点，帮助学生理解达尔文的自然选择学说，有利于解决本节课的重难点。授课日期月日