《5.2.2先天性行为和学习行为（一）》教学目标一知识目标：1.能区别动物的先天性行为和学习行为,并能说明这些行为对动物生存的意义。2.说出某种动物行为的成因。二能力目标：通过资料分析，培养学生分析问题、解决问题的能力三情感和价值观目标：1.增加学生对动物界中母爱的理解2.认同学习行为关键期的重要性，树立抓紧时间、积极学习的学习态度。教学重难点一教学重点1.能区别动物的先天性行为和学习行为,并能说明这些行为对动物生存的意义。二教学难点1.能区别动物的先天性行为和学习行为,并能说明这些行为对动物生存的意义。教学过程教学内容教学活动学生活动创设情境，导入新课想一想，议一议1激发学生学习兴趣。朗读学习目标展示学习目标：1.能区别动物的先天性行为和学习行为,并能说明这些行为对动物生存的意义。2.说出某种动物行为的成因。朗读学习目标，明确学习目标问题导学（一）1.动物的行为多种多样，从行为获得的途径可分为哪两类行为？这两类行为分别有哪些特点，如何区分?2.认真阅读教材中的资料，分析哪些是先认真阅读，找出问题答案。天性行为，哪些是学习行为？这两类行为对动物维持生存的意义有什么不同？3.先天性行为有哪些局限性？4.不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？区分动物的先天性行为和学习行为1.动物的行为多种多样，从行为获得的途径可分为哪两类行为？这两类行为分别有哪些特点，如何区分?2资料分析。以下行为哪些是先天性行为，哪些是后天性行为？①蚯蚓走迷宫实验②母袋鼠和幼袋鼠对比分析资料①的蚯蚓和资料②的袋鼠，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？③小鸟喂鱼④大山雀喝牛奶分析资料③小鸟喂鱼，说说先天性行为有哪些局限性？⑤菜粉蝶及其幼虫—菜青虫⑥黑猩猩用树枝取食比较上面蚯蚓、大山雀、黑猩猩三种动物的学习行为，说说，不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？1.先天性行为特点：是由遗传物质决定的，生来就有的行为。例如：猫抓老鼠，母鸡孵卵，蜘蛛结网等。学习行为特点：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为例如：老马识途，狗辨主客，鹦鹉学舌，谈虎色变等。2.①学习行为②先天性行为先天性行为多是一些简单的，出生时就必不可少的行为，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为则是动物不断适应复杂环境的变化。③先天性行为④学习行为先天性行为不会随环境的改变而变化，具有很大的局限性。⑤先天性行为⑥学习行为不同动物的学习能力是有差别的，一般，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。动物越低等，学习能力越差。同种动物的不同个体，即使学习条件相同，学习的速度也有差异，是因为学习行为受遗传因素的影响。练习基训练习检验学生学习情况总结这节课，你收获到了哪些知识？1.先天性行为特点：是由遗传物质决定的，生来就有的行为。例如：猫抓老鼠，母鸡孵卵，蜘蛛结网等。2.学习行为特点：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为例如：老马识途，狗辨主客，鹦鹉学舌，谈虎色变等。
