因地制宜发展农业（第1课时）农业的分布【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国农业分布的特征。举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业的重要性。【教学目标】1.结合国情，说明农业在我国国民经济中的重要地位。2.运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并在图上指出种植业主要分布地区。（重点）3.理解种植业分布差异的原因。树立因地制宜发展种植业的观念。（难点）4.运用中国畜牧业的分布图，找出我国的四大牧区及其优良的畜种。。（重点）5.说出渔业、林业的分布，并总结出我国渔业、林业发展的自然条件【教学模式】二五三课堂导学模式。【教学方法】问题导学，自主合作探究学习【教具准备】中国种植业区及农作物分布示意图、中国地形图、中国年降水量图、《地理助学》等【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课播放：《在希望的田野上》演唱：彭丽媛我们的家乡在希望的田野上炊烟在新建的住房上飘荡小河在美丽的村庄旁流淌一片冬麦那个一片高粱……………讲述：歌曲给我们描述了一幅美丽的农村风光，我国是一个农业大国，那么我国的农业的有关情况是怎么样的呢？这节课我们就来学习一下。欣赏歌曲《在希望的田野上》，随着歌曲的旋律和老师的讲述进入本课的学习。激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。出示目标自主学习精讲精练合作探究展示：学习目标1.结合国情，说明农业在我国国民经济中的重要地位。2.运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并在图上指出种植业主要分布地区。（重点）3.理解种植业分布差异的原因。树立因地制宜发展种植业的观念。（难点）4.运用中国畜牧业的分布图，找出我国的四大牧区及其优良的畜种。。（重点）5.说出渔业、林业的分布，并总结出我国渔业、林业发展的自然条件展示：自学提纲一、农业与我们1、什么是农业？2、农业与我们的生活关系怎么样？3、农业都包含哪些部门呢？4、思考：什么是种植业？种植业受那些自然条件的影响？展示：农业的相关图片甘薯高粱玉米放牧捕鱼讲解：农业的概念通过培育植物和饲养动物等方式获得产品的物质生产部门，就是农业。农业的概念有广义和狭义之分。狭义农业仅只种植业，而广义的农业按照劳动对象的不同，则可包括农业（种植业）、林业、牧业、副业、渔业五个部分。副业是指分别以种植业、牧业、渔业、林业为主的农村，为搞活经济而发展的辅助产业，因各地的条件不同而有很大的差异，在地区分布上没有多少规律可循。展示：农业与我们的生活相关图片阅读学习目标，了解本节课的主要知识点阅读教材P74页75页，找出自学提纲中的四个问题，并就存在的问题进行讨论。读图探究：说出图片中的内容，认识其中的作物和农业场景。思考：什么是农业？认真听讲，了解什么是农业以及农业的分类。读图思考：通过学生自学了解本课知识点，锻炼自学能力。这些图片学生在生活中都能常见，从学生熟悉的事物入手，易于学生接受。由感性认识上升到了理性分析，符合学生思维发展的特点。图片都是我们生活中经常见到的，请你用衣食住行四个方面来给它们分个类：衣：食：住：２、说一说图中的东西和我们生活的关系。先让学生利用身边的事物分类，然后总结，使学生更好接受。讲解：我们所看到的图片在我们生活中发挥着重要的作用，从中我们可以看出农业的作用之一：农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。展示：农业相关图片讲解：图一是纺织车间，图二是酿酒车间。这两幅图说明农业还给工业生产提供大量的原材料和消费市场。过渡：哦，原来农业就在我们每个人身边，是那么的重要，可农业都包含哪些部门呢？展示：农业的分类图片（读图探究）左面的两幅图片说明农业和我们的关系是什么样的呢？思考：农业的分类？读图：了解我国的农业分类。共分四大类，指图说出。完成练习连连看。肉、蛋、奶小麦、蔬菜以“图”为核心，先在图上落实基础知识，然后从图上总结地理事物的分布规律。培养学生读力图分析问题的能力。拓展提高种植业林业畜牧业渔业讲述：农业是个大家族，包括很多部门。通常，按照生产对象的不同，可以...
