课题《羚羊木雕》课型新授课主备人审核人备课日期上课日期教学目标重点难点分析1．重点：整体感知课文，理解人物的思想感情
2．难点：学会辩论，有理有据阐述自己的观点
教学过程设计一、复习1
朗读课文，思考课后研讨与练习二
为辩论准备材料
二、导入上节课，我们分角色朗渎了课文，通过朗读、评价，理解了文章的思想内容
如果发生了这类矛盾，你该如何处理，你一定有许多想法
这节课我们将通过质疑、讨论和辩论，深入探讨课文，统一我们的思想
三、正课1．确定辩论议题：(1)父母逼孩子要回送人的东西，这种做法对不对
如果你是父母你会怎么处理这件事
(2)友谊和钱财孰重孰轻，应怎样正确对待
(3)你如果遇到类似“我”那样的伤心事，你会怎么处理
(4)父母有了错误缺点时，孩子应该怎样对待父母
课堂小结子女的行为遭到父母的反对，父母有父母的理由，子女有子女的理由，子女处于弱势地位，当然只得被迫服从，但是子女的心理受了伤害，父母也有责任
子女与父母感情多少要受点影响
论是非，父母心目中珍视的是财物，“我”心目中珍视的是友情，由此而引起冲突
应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的
子女靠父母培养
父母是主导的方面
子女的缺点也是父母的缺点，与其怪孩子自作主张，倒不如怪自己事先没有讲清楚
作者的倾向主要是批评父母的
若从“我”这一方面看去，也有教训可以吸取
小时候毕竟幼稚，做什么事情跟大人商量是十分必要的
练习与作业作业本写与父母相处的一个片断板书设计教学后记学生们的看法很真实，我无意去指责他们
但我感到有一种宝贵的东西在丢失，那就是不受沾染的童心和自我意识；而另外一种东西在滋生，那就是精神世界过早地世俗化，还有新的麻木和愚昧
2．按学生观点分成正方和反方进行辩论
3，就辩论中双方的观点、理由、态度、方法进行点评四、小结
