北方地区和南方地区主备人用案人授课时间2014年月日总第课时课题课型新授课教学目标1．在地图上指出北方地区的位置、范围、主要省级行政区。2．能够阅读地图，找出北方地区主要地形区、河流，并能分析气候特征以及对农作物的影响。3．在地图上找出北方地区主要的能源基地及工业中心重点北方地区主要的自然特征和人文特征难点北方地区和南方地区内部的差异性。教法及教具自主合作、活动探究教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、板书课题北方地区和南方地区二、自主学习，合作探究：学习任务（一）1、自主学习：展示北方地区地图或看课本P80图4-7，组织学生读图。1.北方地区的具体范围；2.做P80活动1;3.做P80活动2;（学生完成活动1和2后，给学生3分钟时间熟悉，然后给出北方地区空白填充图，让全体同学回答名称。）4.说出以下城市哪些位于北方地区？哈尔滨、南宁、合肥、北京、济南、武汉、郑州、广州2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难：3、合作探究：【探究问题】没有黄土高原，就没有黄河和华北平原，这种说法是否正确？生自学完成内容，后组内检查答案小组交流讨论师生共同探究教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动学习任务（二）教学过1、自主学习：1.阅读教材81页和82页内容，请归纳出北方地区农业、工业、资源分布的情况。2.在图上找出大庆油田、胜利油田；山西大同、阳泉、西山、平朔煤矿；河北开滦、峰峰煤矿；黑龙江鸡西、鹤岗煤矿。2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难：3、合作探究：【探究问题】1.华北地区水资源紧张的原因及解决的办法。2.华北地区沙尘暴及其防治。【教师精讲点拨】1.了解华北地区需水量和水资源时空分布情况2.了解沙尘暴形成的自然和人为原因，针对原因采取措施。【探究结论】三、课堂小结四、当堂检测做作业生自学完成内容，后组内检查答案小组交流讨论师生共同探究板书设计（用案人完成）教学札记重要农业产区历史名城主要农作物温带水果重要工业基地重要工业中心主要资源
