一元一次方程的解法教学反思（复习课）研究和掌握一元一次方程的概念和解法是本节课的一个重点．本节课开始能从学生已有的知识入手，复习旧的知识，从而激发学生学习新的知识的热情，注重学生自己动手操作，发现问题，得出结论，让学生自己亲身经历学习的过程，获得成功的喜悦，感受成功的体验，从而进一步掌握本节课的重点，并能将所学知识运用到具体问题中去．大家知道，数学思想是数学课的精髓，本节课注重通过实际具体问题让学生进一步领悟数形结合思想在实际问题中的重要运用．着重以学生为主体，教师起着引导和帮着探究的组织者，体现新课标的要求．同时本节课也存在着这样一些问题值得我们思考，第一同样的是时间上的不足让学生讨论的不够深入，所选例题不够典型性，教师设计的问题不够层次化，研究的内容不够全面，今后这一方面在备课时要着重研究．例如第一课堂提问是课堂教学的一种手段，是启发思维的重要方式，也是教学艺术的具体体现，如运用恰当，对启发学生的思维，培养学生的能力会起到很好的作用，但在本节课中教师的提问有点显得过于单一，教者所设计的一些问题，不在关节眼上，从形式上讲，不具有多面性，从内容上将不够全面，从层次上讲，不够深度，这样所提出的问题太简单，不一定能达到课堂提问的教学效果，第二特别是在例题的处理上，没有一定的变式训练，形式过于简单，因此以后在教学的过程中，要注重精选题目，让学生通过不同题目的训练真正掌握知识的要点和难点．第三教师还应注意创设良好的课堂气氛，注意发扬教学民主，允许学生发表不同意见，形成师生心理先怕后荣的局面，第四注重有良好的开端，本节课的开头有点普遍化，不能及时抓住学生的兴趣，从而本节课的学习效率值得怀疑，另外艺术性的结尾，充分利用有意注意与无意注意交替的规律，随时调动学生的注意力，是学生感到听课生动有趣，不致疲劳，这样的一些细节处理才是一节好课形成的必备要素．让学生真正成为学习数学的主人，是新时代课程标准下所提出的要求，今后在这一方面要加强研究．另外七年级学生是初中阶段刚学习的起始年级，教师必须善于研究，从而提高这一段学生学习数学的兴趣，为以后的学习打下一个良好的基础．
