第十五章生物多样性单元、章、节第15章教学内容生物多样性需课时1课时第1课时课型复习教学目标知识目标：1.理解生物多样性的概念和作用。2.了解保护生物多样性的措施。。能力目标:1.熟悉常见的考题模式。重点难点教学重点：1.保护生物多样性的措施。教学难点：1.保护生物多样性的措施。教学方法复习教学辅助手段练习教学过程复备一．知识点1、生物多样性是指生物以及生存的自然环境的多样性，包括物种多样性、遗传多样性（即基因多样性）和生态系统多样性。对生物多样性最直观、最基本的认识是物种多样性，物种多样性的实质是遗传多样性。2、生物多样性的直接价值：医、食、住、美学等；间接价值：维持生态平衡；潜在价值：不可估量。生物多样性的破坏和丧失，将会直接影响人类和其他生物的生存。湿地—地球之肾；森林—大自然的调节器。3、生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度加快。人口的快速增长是生物多样性丧失的最主要原因，生物多样性丧失的原因还有环境污染以及外来物种入侵等。4、生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护。其中，就地保护是保护生物多样性最有效的措施，自然保护区是生物多样性就地的保护的主要场所。二．复习练习1我国各地已建立了许多自然保护区．下列有关自然保护区功能的说法，错误的是()。A保护生物多样性B迁地保护濒危植物C就地保护濒危植物D保护生态系统多样性思维拓展提高公民的环境保护意识是保护生物多样性的重要措施之一。你能为此做些什么？例如，从我做起爱护环境、保护好生物，并积极做好保护生物多样性宣传等工作。2生物多样性不包括A遗传多样性B环境多样性C物种多样性D生态系统多样性3李时珍编著的《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动、植物，这利用生物多样性的()。A潜在价值B间接价值C直接价值D观赏价值4将下列生物多样性的价值与相应的例子用线连接起来。5.思维拓展生态旅游是人们回归自然、关注生物多样性的最佳方式。但过热的生态旅游却使不少地区的生物多样性遭到破坏。你有什么建议，既能使生态旅游正常开展，又不破坏生物多样性？例如，适合控制游客数量和游览项目；对自然景观实行“轮休制”；加强管理和教育等。教学反思授课时间：防止水土流失直接价值开发新药间接价值净化环境潜在价值提供食物
