《“齐鲁大地”——山东省》设计方案察布查尔锡伯自治县第三中学王春丽课题名称第五节“齐鲁大地”——山东省科目地理年级八年级教学时间1课时学习者分析本课内容在课本第40-41页。教师应根据学生实际情况而做出以下几点：⑴学生是新疆伊犁察布查尔县第三中学八年级学生。⑵学生以熟悉中国的省级行政单位。⑶学生对山东的交通，旅游很感兴趣。教学目标一、情感态度与价值观1.树立可持续发展的观念增强学生爱祖国，爱家乡的情感。二、过程与方法1.通过分组组合，锻炼学生搜集，整理，提炼，展示信息的能力和方法，提高归纳总结的能力，提高地图的综合应用能力。三、知识与技能1.密切联系所学地理知识，从位置，交通，旅游等方面了解山东省教学重点、难点1.学生积极参与活动，在活动中提高学生学习兴趣和能力。2.把活动变成知识应用的载体，广泛联系和使用所学地理知识，增进对山东省的了解。教学资源1.教师自制的多媒体课件。2，学生搜集的关于山东省的资料。《齐鲁大地——山东省》教学过程描述教学活动1（一）导入新课以著名的“武松打虎”导入新课。教学活动2（二）问题启发合作探究1.用多媒体课件介绍山东省的海陆位置。⑴提问：山东半岛临那些海？同我国哪个半岛遥遥相对？省在陆上与那些省相邻？[板书]：临渤海与黄海；同辽东半岛遥相对；与河北，河南，安徽，江苏四省接壤教学活动32.展示山东省的交通地图活动⑴找出京沪线，京九线，胶济线在山东省境内经过的主要城市。⑵找出下列海港城市：烟台，青岛，日照。教学活动43.读图2-14，⑴找出泰山，孔庙，孔府及孔林，水泊梁山，大明湖，牡丹之乡，风筝之都等旅游景点。⑵以济南为中心，设计一条最佳旅游交通路线，将上述旅游景点串联起来。教学活动5（三）问题探究与拓展活动到商场，超市调查了解本地有哪些山东省的商品，从本地到旅游选择哪种交通方式最合适？教学活动6（四）个性练习设计⑴画出山东省的轮廓图，并标明其省会（）的位置。请画出通过该城市的主要铁路干线。⑵画出该省主要的港口城市（）（）。⑶画出该省内入海的中国主要河流（）。⑷该省所属的半岛有“温带水果之乡”的美称，试列举三钟水果名称。教学活动7（五）归纳总结山东省人杰地灵，有文圣孔子，武圣孙武，他们的思想影响了整个世界，今天的山东人不仅要了解山东，更能让山东走向世界。
