生物圈中的动物和微生物讲评目标：1、通过讲评，掌握本节课的基本内容，再次加强理解和巩固。2、训练应试技巧和答题策略，提高学生解题能力。讲评过程：一、组织教学教师运用多媒体展示答案，学生校对答案并质疑。二、总结学生做题情况通过学生举手表决，了解学生错题所在：基础知识掌握不牢靠，还是识图等能力方面未达到，从而采取不同的补救方法。三、分析讲评专题达标1、学生小组讨论，解决达标题中存在的问题，提出疑问。学生纠正错误。2、学生质疑，集体解决（生问生答、师问生答），教师展示典型错误并剖析讲评。①鸟类飞行时，需大量的氧气，因此，鸟类呼吸时进行气体交换的器官是（）A、皮肤B、肺C、气囊D、B、C两项【解析】:本题主要考察学生对双重呼吸概念的理解，多数学生认为气囊也有气体交换的功能，因此易选D。气囊只是起到暂存空气的功能，正确答案是B。②下列关于哺乳动物运动系统的叙述中，错误的是（）A、哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成B、骨连结是骨与骨之间的连结C、一块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分D、关节的结构包括关节软骨、关节囊和关节腔三部分【解析】：这道题比较容易做错，主要是易混，都带关节两个字，可以巧记，记住“面、囊、腔”三个字。另外还要看清题意。答案：D③关节活动起来非常灵活，与之有关的结构特点是关节结构里有（）A、关节软骨和滑液B、关节头和关节窝C、关节囊和韧带D、关节腔和关节面【解析】：本题主要考察学生对关节的掌握情况，相关知识总结如下：答案;A.④酵母菌不同于细菌的主要结构特点是（）。Ａ、有成形的细胞核Ｂ、没有成形的细胞核Ｃ、无芽孢、鞭毛Ｄ、有细胞壁【解析】：本题考查细菌和真菌的结构特点。(1)细菌的基本结构有［①］细胞壁，［②］细胞膜，［⑤］细胞质，［③］未成形的细胞核，细菌的形态有球状、杆状、螺旋状三种，酵母菌的基本结构有［①］细胞壁、［②］细胞膜、［④］细胞核、［⑤］细胞质、［⑥］液泡。细菌和真菌的共有结构是细胞壁、细胞膜和细胞质。(2)酵母菌与细菌的主要区别是酵母菌有成形的细胞核，而细菌没有成形的细胞核。(3)细菌的生殖方式为分裂生殖，酵母菌属于真菌，生殖方式有出芽生殖和孢子生殖两种。答案：A。⑤A、当你做屈肘运动时，肱二头肌处于__________，肱三头肌处于_________。B、当你手提一桶水时，容易感到累，这是因为肱二头肌处于_________，肱三头肌处于_________。C、屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（）。A、关节B、骨C、骨骼肌D、骨骼拓展：D、当你双手自然下垂时，肱二头肌处于_________，肱三头肌处于_________。【解析】人体的任何一个动作，并不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由骨、骨骼肌和关节，在神经系统和其他系统的支配下，相互配合、共同完成的。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；直臂提水时，肱二头肌和肱三头肌都是处于收缩状态。自然下垂时，都是处于舒张状态。教师强调注意事项：强调卷面、书写；点名错别字，如“鳃”→“腮”、“肺”→“月市”，以及审题注意事项等。3、变式训练，拓展提高①将活的鲤鱼从水中取出，鲤鱼不久便会死亡，其原因是（）A、体表干燥B、血液循环受到影响C、身体内缺水D、无法进行呼吸②家鸽的飞行速度很快，并且飞行耐力也特别强,下列和鸟类具有较强的飞行能力直接关系较小的是（）。A．身体流线型，减少了空气中飞行的阻力B．直肠短，利于粪便的及时排出，减轻了体重C．有气囊辅助呼吸，提高了呼吸效率D．体温恒定，卵生③(2010·广东中考)细菌和真菌都具有的特征是()A.有成形的细胞核B.有细胞结构C.进行分裂生殖D.进行孢子生殖④关节炎是一种常见的疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。那么其病变部位应是（）。A、关节面B、关节软骨C、关节囊D、关节腔四、学生纠正、复习巩固。1、将错题再练一遍，并当堂消化。2、巩固练习，讲解思路。五、课堂小结、反思训练：（投影展示）1、鸟类与飞行相适应的形态结构和生理特点：（1）从外形来看：体形呈_______型，可减小____________。前肢变成_____。（2）从骨骼来看，骨很薄，长骨_______。（3）从肌肉...
