教学课题：§5
1一次函数的图像教学时间（日期、课时）：教材分析：学情分析：教学目标：1、知道一次函数的图象是一条直线,会选取适当的点画一次函数的图象
2、经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤
3、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系
4、能较熟练作出一次函数的图象
教学准备《数学学与练》集体备课意见和主要参考资料页边批注教学过程一．新课导入点燃一支香，感受它的长度随着时间的变化而变化，帮助学生理解课本图片提供的信息，探索一次函数的图象
书P192（1）图中共有几支香
（2）图片是怎样表示时间变化的
（3）这支香点燃5分钟后缩短了多少
点燃10分钟后呢
（4）用y（cm）表示香的长度，x（min）表示香燃烧的时间，你能写出y与x之间的函数关系式吗
（5）依次连接图片中香的顶端，你有什么发现
（6）你能利用平面直角坐标系，将图片揭示的信息以及你的发现告诉大家吗
二．新课讲授作一次函数的图象例1：作出一次函数y=2x+1的图象解：1、列表（写出自变量x与函数值的对应表）先确定x的若干个值，然后填入相应的y值：x…-2-1012…y=2x+1…-3-1135…2、描点：描点，对于表中的每一组对应值，以x值作为点的横坐标，以对应的y值作为点的纵坐标，便可画出一个点
也就是由表中给出的有序实数对，在直角坐标系中描出相应的点
3、连线：按照横坐标由小到大的顺序把相邻两点用线段连结起来，得到的图形就是函数式y=2x+1的图象,它是一条直线
小结：从刚才作图的情况来总结一下作一次函数图象有哪些步骤：（1）列表；（2）描点；（3）连线
做一做（1）作出一次函数y=-2x+5的图象，（2）在所作的图象上取几个点，找出它们的横坐标和纵坐标，并验证它们是否满足关系式y=-2x+5
1、列表：x…-2-1012…y=-2x+5…97531源:Zxxk…2、描点：以表中各组对应值作为
