湖北省安陆市德安初级中学八年级生物教案下册第3节人类的起源和进化教案新人教版二．教学目标：１．列举和人类亲缘关系最密切的动物；２．说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；３．简述人类进化经历的几个主要阶段。三．教学重难点：１．类人猿和人类特征的比较；２．人类的进化阶段极其特点；３．由猿向人的过度和人缘分界的标志。四．教学过程A.复习练习1.生物进化的总趋势是_________、__________、___________、.始祖鸟和古鸟化石证明，鸟类起源于古代的__________2.达尔文于1859年发表巨著《__________》，提出了以_________学说为核心的生物进化理论。自然选择是通过_________实现的，生物的_________和________是自然选择的结果。B预习练习1（P20）现代类人猿包括_________、________、________、______、2（P22）人类和类人猿不仅在_________、________、________相似的特征，在许多行为上也有很多________之处。3（P23第一段）最初的森林古猿是栖息在树上生活的。一些地区由于气候变化，森林减少，在树上生活的一些森林古猿被迫到地面上生活，最终进化成人类_______。还生活在树上古猿，则进化成现代类人猿的________。人和现代类人猿的共同祖先是_________,4.（P23第二段）两足直立行走是________和_________分界的重要标志。5.（P24第一段）人类的诞生地可能在_________，人类的进化历程可分为四个阶段，_________、__________、___________、__________.他们的脑容量逐渐_____。6.（P25最后一段）在生物学上，现代人类都属于_______。.根据和鼻形等不同的特征，将现代人划分为4个人种：____________、___________、__________、________________中国人是________人。7（P26）_______创造了人类本身，也_______了人类本身C.讨论：探索在人类起源和进化中手进化的意义？五、课堂小结1.人类和类人猿有相似特征：A：表现；_______________B:原因：_____________2.人类的起源：____________，人类和类人猿共同的祖先：_______。3.人类的进化阶段：A:_______B_______C_______D_______4.现代人种A:_______B_______C_______D_______六、拓展延伸1．现代类人猿不包括()A．长臂猿B．金丝猴C．黑猩猩D．大猩猩2．现代类人猿与人类不相似的是()A．面部表情B．身体结构C．社会化生活D．行走方式3．在人类进化的历史长河中，人类出现原始文化和意识的物质基础是()A．由四肢着地改为两足直立行走B．前肢获得解放21世纪教育网C．感官集中于头部D．头部和脑的进化4．“人猿相区别”的重要标志是()A．两足直立行走B．取食方式的变化C．由树栖转向地面生活D．会使用工具5．唯一现存的人种是()A．直立人B．南方古猿C．能人D．智人21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网七、布置作业1．科学家发现的最早的原始人类化石在()A．亚洲B．非洲C．欧洲D．澳洲2．在下列人体基本特征中，哪项不是伴随着直立行走而出现的()A．下肢较长，下肢骨粗壮B．产生了复杂的面部表情C．脊柱有四个生理弯曲D．手能握物[21世纪教育网]3．最早人类祖先的哪些行为既是求生的手段，也促进了人类的进化()A．制造工B．使用工具C．进行劳动D．社会化生活4.请将上面的原始人与对应的脑容量连线。古人类脑容量南方古猿1088m能人与现代人相当直立人与现代类人猿相当智人700mL八．课后反思
