开课人开课时间课题中位数与众数(1)本课研究对象教学内容的设计思路教案教学目标1、认识中位数和众数,并会求出一组数据中的中数和中位数;2、理解中位数和众数的意义和作用;3、会利用中位数,众数分析数据信息作出抉择
教学重点正确求出中位数和众数,并能正确区别他的特点
教学难点正确区别中位数与众数教学过程一、引入:旺杰的成绩怎么样
(1)在期中测验中,旺杰同学的数学考了83分,他所在学习小组的平均分是78分
另一个小组的平均分是75分,哪一个小组的成绩好一些
旺杰所在小组9名同学的成绩分别为:365083848788909193旺杰说自己的成绩超过了平均分,在小组内是中上水平,你认为他的说法合适吗
二、新课:(一)旺杰的成绩怎么样
(2)期中过后,老师根据这次的考试成绩重新进行分组,旺杰所在小组人数变为10人,在期末测验中,旺杰同学的数学考了79分,他所在学习小组的平均分是80分
旺杰所在小组10名同学的成绩分别为:66687375767879919698旺杰的成绩低于平均分,那么他在小组内是中下水平吗
中位数:将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数
如果数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数
试一试:1、求下列各组数据的中位数:①24589②324364749095100123③1553621246578395542归纳:求中位数一般步骤:先将一组数据按顺序排列,再求中位数
2、体检时,旺杰班上50名学生的右眼视力检查情况如下:视力0
5人数5412209你能找出这50名学生右眼视力的中位数吗
答:这50名学生右眼视力的中位数是1
归纳:求统计表中数据的中位数时,表中数据要展开考虑
3、在一次马拉松长跑比赛中,抽得其中12名选手的成绩如下(单位:分)13614