教学课题第二十四章健康的生活教学目的知识目标1
通过对几种疾病死亡率的分析,认识生活方式对健康的影响
健康生活方式的含义
通过探究实验的设计,训练学生的分析问题能力和解决问题能力
通过资料分析,培养学生分析数据、总结结论的能力
通过对我国人民健康水平的了解,体会党和国家对人民生活的关注和我国日益提高的人民生活水平,培养学生的爱国主义思想
培养学生一丝不苟的探究精神和实事求是的学风
重点难点重点:生活方式对健康的影响
难点:探究实验的设计和修改
教学方法启发引导法、学生自主、讨论法
教具准备课件教学过程[创设情景,导入新课]教师:人类有史以来就在与疾病作长期不懈的斗争,至现代已经有许多疾病得到了有效的控制和治疗,但是一些疾病仍然困扰着人类,例如现代威胁人类健康的三大慢性病——学生:癌症、心脑血管疾病、糖尿病
教师:看来同学们对医学知识很关心,那么你知道这些疾病的主要病因吗
学生:食物中含脂肪、糖类、胆固醇过多,易引起心脑血管病和糖尿病,吸烟易导致肺癌
……教师:同学们说得很对,其实这些疾病的发生都与人们的生活方式有很大关系
不健康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展
下面我们就通过94页的资料分析来共同探讨生活方式对健康的影响
[讲授新课](学生认真阅读、分析、讨论
)教师:看了这段资料,请同学们共同思考下列问题:(用投影片打出)(1)40多年来,导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化
(2)你认为发生这些变化的原因是什么
这些变化说明了什么问题
(3)从这段资料中,你还得到什么样的启发
学生1:1957年,导致我国城市居民死亡的主要疾病的前三位是呼吸系统疾病、急性传染病和肺结核,而在1999年,呼吸系统疾病从死因顺位的第一位降至第四位,急性传染病和肺结核排在第7位以后
相反,在1957年,排在死因顺位的第5、6、7位的心脏病、脑