【课题】第一单元国土与居民第2课行政区划【课型】新授课【课标要求】●在中国政区图上准确找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心
【目标】1、知识目标:知道我国的三级行政区划
能在中国政区图上准确找出34个省级行政区的名称、简称和行政中心
2、能力目标:掌握和熟练运用中国政区图
3、情感目标:通过对我国行政区划、特别是港澳台三省区的学习,进一步激发学生爱国热情,增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感
【重点】掌握和熟练运用中国政区图
【难点】34个省级行政区的名称、简称和行政中心在地图上的识忆
【教学模式】小组合作探究式竞赛比拼式【教学方法】读图、指图、拼图、填图等【教学准备】中国行政区划图、中国行政区划拼接模型图、地理填充图册、多媒体【教学过程】[创境导入](讲述)同学们,我国幅员辽阔,为了行政管理的方便,你们知道我国的行政区域是怎样划分的吗
这节课我们共同学习第2课:行政区划
[自主学习]投影导学提纲,要求学生自主学习课本P7内容,完成下面各问题:1、我国的行政区域划分为:_____、_______、________三级
2、省级行政区划单位共有_____个,包括____个省、____个自治区、_____个直辖市和____个特别行政区
3、中华人民共和国的首都是_______
______是我国不可分割的神圣领土
[反馈交流]学生分组反馈他们对以上三个问题的认识
教师终极点评,并强调:1、重点学习省级区划;2、34个省区都是我国不可分割的神圣领土,理解台湾的特殊性
[转承过渡](讲述)同学们,这节课的重点就是记住我国34个省级行政区在地图上的名称、位置、简称和行政中心[活动探究]组织活动一:投影《中国行政区划图》和活动要求:读“中国行政区划图”并参考课本P9表格,自北向南找出我国沿海14个省区,按顺序指图说出它们的名称、简称、行政中心
学生活动:1.按