《黄河》新课导入：同学们，你们都知道哪些关于黄河的诗句？出示题板：1.，奔流到海不复回。2.，一片孤城万仞山。3.，浪淘风簸自天涯。学生回答。小结承转：黄河之水真的来自天上云间吗？它的发源地到底在哪里呢？今天，我们就来学习中华民族的另一条母亲河-------黄河。首先，我们共同来学习一首《黄河之歌》展示自编《黄河之歌》《黄河之歌》青川甘宁内蒙古，山西陕西河南鲁；形状像个大几字，注入渤海五千五；上游源头至河口，桃花峪起是下游；上游水清多峡谷，中游地区多黄土；下游形成地上河，历代人民受甘苦；河南洛阳小浪底，防洪减淤造幸福。学生齐读《黄河之歌》出示探究问题1.青川甘宁内蒙古，山西陕西河南鲁；读黄河水系图，找出：①黄河的发源地。②黄河流经的省区。学生探究。学生展示。小结：①黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓。②黄河发源于青海省，先后流经9个省区：青川甘宁内蒙古，山西陕西河南鲁。出示探究问题2.形状像个大几字，注入渤海五千五。①在黄河水系图上描绘黄河干流的轮廓。②读图找出黄河在哪个省注入什么海。③黄河全长多少千米？④读中国干湿地区图，说出黄河干流流经的干湿地区。为什么说黄河是中国第二长河而不是第二大河？学生探究。学生展示。小结：①黄河干流的形状像个巨大的“几”字。②黄河在山东省注入渤海。③黄河全长5464千米，约5500千米，仅次于长江。④黄河流经干旱、半干旱、半湿润地区，流域内降水较少，所以黄河水量较小，比长江、珠江等河流小得多。出示探究问题3.上游源头至河口，桃花峪起是下游。读黄河水系图，结合课文，说出黄河上中下游三段的划分。学生活动。学生展示。小结：黄河自源头至内蒙古自治区的河口为上游，河口至河南省的桃花峪为中游，桃花峪至入海口为下游。出示探究问题4.上游水清多峡谷，中游地区多黄土。①读中国地形图，找出黄河干流流经的地形区。②读黄河水系图，找出黄河上游主要的峡谷，分析上游水流清澈的原因。③读黄河干流纵剖面及主要水文站观测数据图，从地形、气候、生产等方面分析黄河上游水量变化的原因。④总结黄河上游的特点。⑤读黄河水系图，找出黄河的两大支流渭河和汾河。“九曲黄河万里沙”，黄河泥沙主要来自哪里？并分析多泥沙的原因。学生探究。学生展示。小结：①黄河干流自上游而下游流经的地形区是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。②黄河上游主要的峡谷有龙羊峡、刘家峡、青铜峡等。上游水土流失较小，所以含沙量较小，水流较清。③黄河上游自源头至宁夏青铜峡段，因有湟水、洮河两大支流汇入，水量较丰富；自青铜峡至河口段，地势平坦，气候干燥，因下渗、蒸发、生产和生活引水增加，水量渐小。④黄河上游的特点是：上游水清多峡谷。⑤黄河泥沙近90%来自中游的黄土高原。黄土高原土质疏松，夏季多暴雨，地表缺乏植被保护，加上支流众多，水土流失严重，是黄河多泥沙的原因。出示探究问题5.下游形成地上河，历代人民受甘苦。①说一说黄河地上河的成因。②如何化害为利治理黄河？学生探究。学生展示。小结：①黄河下游地上河的成因：地平→水慢→沙沉→河高→堤升→地上河。②上中游通过植树种草、打坝淤地、整修梯田来保持水土；下游加固黄河大堤。出示探究问题6.河南洛阳小浪底，防洪减淤造幸福。读黄河水系图：①小浪底水利枢纽位于黄河游。②黄河流经地势的哪几级阶梯？水能资源主要集中在什么河段？③小浪底水利枢纽的功能有哪些？学生探究。学生展示。小结：①小浪底位于河南省洛阳市附近的黄河中游。②黄河流经我国地势一二三级阶梯，水能资源主要集中在上中游河段。③小浪底水利枢纽的功能主要有：防洪防凌、减淤、供水、灌溉和发电等。出示探究问题7.课标对接练习：①从水位、流量、含沙量、冰期等方面说一说黄河的水文特征。②说一说黄河对社会经济发展有何影响。学生探究。学生展示。小结：①黄河的水文特征主要表现为：流域内降水季节变化大，所以水位和流量季节变化都很大；因流域内水土流失严重，所以是世界上含沙量最大的河流；因地处1月0℃等温线以北，所以有较长的冰期；冬初冬末有凌汛现象。②黄河是中华民族的母亲河之一，为广大地区的人民...
