《人口》教学目标1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性；2、了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；3、会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查
过程与方法通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点，形成技能，培养正确人口观
情感态度与价值观目标：认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；关注人口问题，养成正确的人口观
对我国的人口形势形成强烈的忧患意识
教学重难点人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响
课时：一课时教学过程情景引入播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤
谈谈你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗
谈谈你这方面的遭遇和体验
合作探究一、世界上人口最多的国家互动一：读第11页《我国人口增长示意》图，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样
教师：人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展
但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力
互动二：分小组讨论我国人口数量过多，会产生那些负面影响
然后小组间交流
教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育
互动三：结合活动一，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响
二、人口东多西少我国人口分布很不均匀：黑河-腾冲一线的东南部面积占全国土地总面积的43%，人口占全国总人口的94%；西北部面积占全国总面积的57%，人口占全国总人口的6%
互动四：从自然条件、社会经济的发展等
