第一节中国的地形第二课时一．教材分析本节教材并没有用较大篇幅讲述，只是通过几幅地图和设计巧妙的问题来解决，但在教学过程中尤其注意学生读图、析图、用图的能力培养
侧重让学生通过读图直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上
此外，为拓宽学生知识面，增强学生自学能力，教材安排了较多的阅读材料
总之，本节重要的教学内容和教学目标均在于培养学生阅读和运用地图的能力
二．●教学目标【知识与技能】1、了解我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征
2、了解我国四大高原、四大盆地、主要丘陵和三大平原的位置和地形特点
分析地形对气候、农业、河流的影响
3、使学生了解山脉是地形的骨架，我国很多山脉是地形区的分界线
知道我国几个主要山脉两侧的地形区
4、进一步培养学生读图、析图的能力，使学生学会运用分层设色地形图分析我国地形地势的特点
5、通过阅读“我国主要地形类型所占的比例统计图”，总结出我国山区面积广大的地形特征
讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法
三．【过程与方法】1、学会从地形类型、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和分析地形特点的方法
2、通过读图、析图的训练，使学生掌握分层设色地形图的判读方法
【情感、态度与价值观】1、通过分析我国地形、地势的基本特征，对学生进行国情教育，使学生了解我国的大好河山，激发学生的爱国热情
2、通过探讨山区如何结合当地条件发展经济，使学生认识到陆地五种地形各有利弊，树立因地制宜发展经济的观念
●学情分析四．●教学重点、难点以及突破方法【重点】读“中国地形图”，找出我国主要的地形区，结合景观图，从位置、所属阶梯、所在省份景观特点等方面具体分析，将知识点落实在地图上
然后通过小练习、填一填、补充小资料等方式加强记忆
再读“我国各种地形类型所占比重图”了解我国山区所占的比重
两图结合，总结出地形特点
