第一节人体泌尿系统的组成一、教学目标：知识性目标：1．描述说出泌尿系统的组成和各部分的功能。2．描述肾的结构和特点。技能目标：通过解剖猪肾，培养学生的观察、动手能力，搜集、处理资料的能力以及语言的表达能力。情感目标：1．激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。2．让学生形成良好的生活习惯二、教学重难点重点：描述说出泌尿系统的组成和各部分的功能描述肾的结构和特点难点：描述说出肾单位的结构三、教学准备课件、肾脏、解剖刀、解剖盘四、教学方法观察法、讨论法五．教学过程（一）新课导入人们在日常生活中，每天都会产生很多生活污水。这些污水由每家每户的下水管道输送至城市的“排污系统”进行处理。如果城市的“排污系统”被损坏了，那么这个城市会变成什么样子呢？生：臭不可闻、污水四溢。其实，在人体内也有这样的“排污系统”，它可以将细胞产生的代谢废物及时地排除体外。那么人体的这个“排污系统”到底是谁呢？生：泌尿系统。那么今天我们就来探究一下泌尿系统的组成。[板书：人体泌尿系统的组成]（二）泌尿系统的组成活动一：自主学习人体的泌尿系统的组成。思考：人体泌尿系统由哪些器官组成的呢？这些器官有何功能呢？哪个器官是泌尿系统的主要器官呢？（学生看书约2分钟，教师巡视关注学生学习情况）师：现在同学们对泌尿系统有一定认识了吧，它是有哪些器官组成的呢？请一位同学上台介绍。生：肾、输尿管、膀胱、尿道。那么这些器官有什么功能呢？请一学生将这些功能与结构对号入座。生：将结构与功能贴图对应。师：人体的肾位于腰部脊柱的两侧，左右各一个。尿液就是在这里形成的。输尿管与肾相通，管壁有较厚的平滑肌层，他有规律的蠕动着，可以将尿液一点一点地输送至膀胱。膀胱的内壁也有平滑肌层，有很强的伸展性，像一个大容器一样可以贮存尿液。当尿液贮存到一定量的时候，人就有了想排尿的感觉，最终有尿道将尿液排出体外。那么泌尿系统的这些器官中，哪一个是最主要的器官呢？为什么？生：肾，因为它是形成尿液的器官。师：那么它是怎样形成尿液的呢？首先我们要来认识一下肾的结构。（三）肾的结构演示实验：肾的滤过作用。老师这里有一个漏斗，漏斗里面铺了一层浸湿的滤纸，现在在这个小烧杯里有一些绿豆和水的混合物，如果现在我将它倒入漏斗中，你猜一猜，会发生什么现象呢？生：绿豆被留在了滤纸里，水流下来了。师：是这样吗，耳听为虚，眼见为实。（演示过程）果真如此，绿豆与水分开了，这是为什么呢？生：绿豆颗粒大，不能通过滤纸上的空隙，而水的分子比较小，可以通过。因此，水顺利地流了下来。师：其实，这是我们常说的过滤现象。在人体内也有这样的过滤器，它就是肾。那么为什么说它是个过滤器呢，它过滤的是什么物质呢。我们首先来观察一下它的结构是怎样的。活动二：观察肾的结构1、学生4人一小组，将完整的猪肾置于解剖盘中，先看其形，观起色，辨其味。将结果记录在表格中。形状颜色气味2、用解剖刀将肾纵剖，对照图11-2，观察深的内部结构。强调：在剖的时候要注意切入点。肾的一侧是凹陷的，另一侧隆起。请你用一只手摁住，另一只手从隆起的这一侧入刀，沿着边缘将它剖开。注意安全。（学生解剖观察，教师巡视指导）师：请一小组说出肾的形状、颜色、气味？生：形状象豆子，颜色呈红褐色，气味很骚、很臭。师：剖开以后，你们都观察到了那些结构？生：肾皮质，肾髓质，肾盂。师：哪个小组能描述一下他们的特点呢?生：肾皮质位于外层，颜色较浅；内侧肾髓质呈扇形，颜色稍深；最里面的白色部分是肾盂。师：示图。这是外层的肾皮质，颜色比较深。分散在内侧成扇形的是肾髓质，颜色较浅。中间白色的物质是肾盂。另外，有些同学还发现了有两根血管与其相通，其他小组发现这两根血管了吗？这两根大的血管，一根是肾动脉，一根是肾静脉。好，同学们看到的和老师讲述的都一致吧？生：质疑，观察，并找出了不同点。我观察到肾皮质，颜色应该比较浅，肾髓质的颜色比较深。师：很好，我们对这位同学实事求是、敢于向书本质疑的精神给予鼓励，给他们组添上今天的第一颗星（掌声）。我们在观察的时候，一...
