多民族的大家庭【课型】新授课【课标要求】●运用中国民族分布图说出我国民族分布特征
读“中国民族分布图”说出①汉族的主要分布地区;②少数民族的主要分布地区;③我国民族分布的总体特征;④了解我国的民族风俗和我国的民族政策
【教材分析】结合课程标准要求,“运用中国民族分布图说出我国民族分布特征”,本节教材设计较为合理,教材先介绍有哪些民族,即第一目“56个民族”,然后再通过读中国民族分布图说出我国民族分布特征,即第二目“大散居、小聚居、交错杂居”,最后自然的说出我国的民族政策
教材图文并茂,内容丰富,趣味性强,符合学生的年龄特点,体现了地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念
【学情分析】【教学目标】1.了解我国是由56个民族组成的国家和我国一些主要少数民族的风土人情
2.运用中国民族分布图,说出我国民族分布特征
了解我国宪法规定的相关民族政策
增强尊重不同民族文化、风俗,维护民族团结,保护各民族合法利益的意识
【教学模式】图文导学【教学方法】读图思考、讨论分析【教具准备】多媒体课件、地图册【教学过程】教学环节师生活动设计意图导入新课师:出示图片播放歌曲《爱我中华》“五十六个民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……”师导入:又到了一年一度的国庆节,全国各族人民欢聚一堂,来庆祝我们伟大祖国的64华诞,对于我国的这些民族,同学们又了解多少呢
为了普及民族知识,今天我将带领同学们去参观我们的民族展厅,来感受我国各族人民的民族文化
欣赏歌曲激发兴趣一.56个民族自主学习师首先我们来到知识普及厅,我想通过知识普及厅的一些小问题,来看看同学们对民族知识的普及情况,请同学们结合你的教材来回答“民族知识普及厅”的问题,看哪位同学掌握的民族知识最多
生结合教材和所学思考,回答如下:1
我国共有56个民族
我国汉族人口最多,约占全国总人口的91
5%,其它55个少数民族约