江苏省淮安市洪泽县新区中学八年级生物下册第一节生命的起源教案苏教版备课时间上课时间总课时数5教学目标1、描述生命起源的过程2、关注生命起源的不同观点教学重难点:1、重点:地球上原始生命产生的条件
2、难点:生命的起源
教学过程:一、引言:提出问题:地球上现在存在的生物是形形色色、丰富多彩的
每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过程产生的
那么最早的生物是从哪里来的
第一个生物是怎样形成的
这些问题是这一章我们要讨论的问题
我们首先要讨论最早的生物是如何形成的
曾有一个学说,称为“特创论”,认为:地球上的所有生命都是上帝创造的
上帝最初创造了多少种生物,地球上现在就有多少种生物;而且生物之间没有任何亲缘关系
我们是否能接受这一观点
如果生物是由上帝创造的,上帝又是谁创造的
如果生物不是上帝创造的,地球上的生物又是从哪里来的
1.人类对生命的起源的早期认识:古代的人们认为:生物可以从非生命物质直接转变而来
如腐肉生蛆、腐草化萤、白石生羊等
讨论:这种观点是否正确
如果不正确,怎样推翻这一观点
请设计一个实验
17世纪意大利医生雷地第一次用实验证明腐肉不能生蛆,蛆是苍蝇在肉上产的卵孵化形成的
雷地的实验严谨而且有说服力,说明较大的动物不能自然发生
法国微生物学家巴斯德做了一个最令人信服却十分简单的“鹅颈瓶实验”
他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可以无阻挡地进入
巴斯德将瓶中的液体煮沸使液体中的微生物全部被杀死,然后放冷静置,结果瓶中没有出现微生物
若打断曲颈管,一段时间后,瓶中就出现微生物了
巴斯德的实验彻底推翻了生物可以由非生物直接转变形成
如果生物不能由非生物直接转变形成,地球上的生命又是如何产生的
地球之外确实发现有有机物,也有可能有生命存在,但还没有证据能证明生命来自天外
即使来自天外,天外的生命又是怎样形成的
2.人类对生命的起源的现代