高祖本纪司马迁被赞誉为有“良史之才”，对于笔下人物，无论贵贱、贤愚、尊卑、优缺，都秉笔直书，因而《史记》以“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”的实录精神卓绝千古。本专题由《高祖本纪》和《李将军列传》两篇文章组成。在《高祖本纪》中，侧重叙写的是刘邦如何战胜项羽，最后建立汉帝国的过程，同时也充分肯定了这位开国之君在统一天下过程中的重要作用。这种作用，是司马迁运用鲜明、强烈的对比手法展示给读者的。比如记叙项羽、刘邦两支军队分兵入关中击秦时，对项羽军的行动是这样描述的：“及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸将皆附。”使读者看到的，只是单纯的军事方面的成功；而写刘邦军，除了写军事策略外，还写了刘邦的安民措施：“诸所达毋得掠卤(同‘虏’)”，于是“秦人憙，秦军解，因大破之”。一下子就把“沛公遂先诸侯至霸上”的重要因由突出来了。《李将军列传》记述了汉代名将李广的生平事迹。李广是英勇善战、智勇双全的英雄。他一生与匈奴战斗七十余次，常常以少胜多，险中取胜，以致匈奴人闻名丧胆，称之为“飞将军”，“避之数岁”。李广又是一位最能体恤士卒的将领。他治军简易，对士兵从不苛刻，尤其是他与士卒同甘共苦的作风，深得将士们的敬佩。正是由于李广这种战斗中身先士卒、生活中先人后己的品格，使士兵都甘愿在他麾下，“咸乐为之死”。然而，这位战功卓著、备受士卒爱戴的名将，却一生坎坷，终身未得封侯。皇帝嫌他命运不好，不敢重用，贵戚也借机对他排挤，终于导致李广含愤自杀。李广是以自杀抗议朝廷对他的不公，控诉贵戚对他的无理。太史公也通过李广的悲剧结局揭露并谴责了统治者的任人唯亲、刻薄寡恩以及对贤能的压抑与扼杀，从而使这篇传记具有了更深一层的政治意义。第7课高祖本纪威加海内的大汉天子——刘邦刘邦(前256—前195)，字季，沛县丰邑中阳里(今江苏丰县)人。秦朝时曾担任泗水亭长，在秦末农民战争中起义，登高一呼，天下英雄云集于麾下，称“沛公”。公元前206年被义军盟主项羽封为汉王。公元前202年，战胜项羽，建国，定国号为“汉”。他对汉民族的统一、中国的统一强大、汉文化的保护和发扬有决定性的贡献。公元前202年至公元前195年在位，共八年。庙号为太祖，谥号高皇帝，因司马迁在《史记》中称其为汉高祖，后世多沿用此称。顺应历史潮流战国以来，从分裂走向统一，从战争走向和平，从松散的分封制走向高度统一的中央集权制，是政治发展的大势；而对天下一统、风俗齐同的太平盛世的向往和追求，是意识形态和政治文化的主流。汉高祖刘邦顺应这一历史潮流，出台了一系列争取民心的政策和制度，在楚汉之争中，渐渐扭转了不利形势。垓下一役，他打败了项羽，于公元前202年建立了一个统一的王朝——汉朝。汉朝不仅在全国实现了政治统一，也初步完成了文化整合，为民族融合作出了重要贡献。司马迁作《高祖本纪》，是叙写刘邦如何战胜项羽，最后建立汉帝国的过程，同时也充分肯定了这位开国之君在统一天下过程中的作用。一、通假字1．此两家常折券弃责同“债”，译为“债务”2．高祖常繇咸阳同“尝”，译为“曾经”同“徭”，译为“服役”3．遂坐上坐，无所诎同“屈”，译为“理亏”4．诸所过毋得掠卤同“掠虏”，译为“抢人抢物”5．秦人憙，秦军解同“喜”，译为“高兴”同“懈”，译为“松懈”6．诸吏人皆案堵如故同“安堵”，译为“不迁动，不变更”7．无内诸侯军……距之同“纳”，译为“放进来”同“拒”，译为“抵御”8．乃详尊怀王为义帝同“佯”，译为“假装”9．兵罢戏下同“麾下”，译为“旗帜下”10．不如决策东乡同“向”，译为“面向”二、古今异义1．不事家人生产作业古义：平民百姓今义：一家的人2．不事家人生产作业古义：生产劳作的事情(谋生的职业)今义：生产和作业3．纵观，观秦皇帝古义：任人自由观看今义：放眼观察(形势等)4．诽谤者族古义：公开批评、议论今义：无中生有，说人坏话，毁人名誉5．待诸侯至而定约束耳古义：约束，规约今义：限制使不超出范围6．大王起微细古义：地位低下的人今义：非常细小7．大王不尊号，皆疑不信古义：不安今义：不相信8．此其所...
