八年级语文下册 11《岳阳楼记》教案（3） 长春版-长春版初中八年级下册语文教案VIP免费

《岳阳楼记》第三课时一、导入齐背课文前两段。二、研读课文1.第三段写了哪些景物？明确：霪雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、商旅、樯、楫、虎、猿2.这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征？明确：萧然凄凉3.通过这些景物可看出作者怎样的感情？明确：朝廷中遭遇谗言诽谤，离开家乡，悲伤至极之情4.第四段写了哪些景物？明确：春风、日光、波澜、湖光、天色、沙鸥、美丽的鱼、芷、兰、月影5.这些景物体现出洞庭湖的什么特征？明确：洞庭湖景观的明媚艳丽6.通过这些景观体现出作者的什么感情？明确：因景而忘乎官场世俗的喜悦之情7.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？明确：“去国怀乡，忧谗畏讥“概括了“迁客骚人”的“悲”“心旷神怡，宠辱皆忘”概括了“迁客骚人”的“喜”这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。三、体会作者情感1.“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？明确：表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情和自己的旷达胸怀与政治抱负。2.最后一段表现作者怎样的胸襟和抱负？明确：“不以物喜，不以己悲”表现旷达的胸襟，“先天下……乐而乐”表达作者政治抱负。3.作者想要寻求怎样的古人品德？明确：不会因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲——不以物喜，不以己悲4.从这理想的寻求中，我们可以看出作者有怎样的人品？明确：不贪图名利和富贵，清廉正直，忧国忧民5.“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？明确：“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”四、拓展阅读（1）唐人写岳阳楼的著名诗篇①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。②李白《与夏十二登岳阳楼》“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。”③杜甫《登岳阳楼》“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”④滕子京《临江仙》湖水连天天连水，秋来分外澄清。君山自是小蓬瀛。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。微闻兰芷动芳声。曲终人不见，江上数峰青。⑤唐寅《巴陵》巴陵城西湖上楼，楼前波影涵清秋。数点征帆天际落，不知谁是五湖舟。（2）岳阳楼名联去老范一千年，后乐先忧，几辈能担天下事？揽太湖八百里，南来北往，孤帆曾作画中人。——近代易实甫撰风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我；江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人？——现代五、作业1.背诵课文3-5段。2.完成练习题。板书设计：岳阳楼范仲淹迁客骚人——悲喜——萧然凄凉、明媚艳丽古仁人之心——不以物喜，不以己悲对比↓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐