破阵子授课内容二．词三首第三首《破阵子》授课班级日期教学目标知识与技能.反复诵读，当堂熟读成诵；从名句入手，欣赏全词，体味词作的意境；了解作者的相关常识并适当拓展相关作品。过程与方法运用尝试教学法，引领学生反复诵读，理解其意。当堂成诵。情感态度与价值观初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。重点难点1.在把握作品内容及情感的基础上熟读成诵。2.结合具体词句品味词作意境。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学导言尝试练习这节课我们来学习一首豪放派的代表作《破阵子》1.关于辛弃疾（学生交流查找的资料教者补充）2.朗读《破阵子》并结合创作背景把握作者的思想情感。（1）教师范读（2）学生朗读课文(3)结合课下注释，研读全词，交流，明确。（4）整体感知，把握词作感情基调大气磅礴豪气冲天意境开阔。用词人自己教师口述导入师生合作完成多种方式结合，培养朗读能力小结的话说就是一首“壮词”保家卫国的壮志驰骋疆场的豪情。（5）你最喜欢其中哪些句子?有感情地读给大家听（学生选词句朗读点评适当分析）（6）合作探究这首词表达的仅仅是雄壮的气势吗？（7）齐读最后一句理解含义3.拓展朗读积累以下两首词菩萨蛮书江西造口壁郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。永遇乐京口北固亭怀古略言为心声作者一腔忠愤发而为词。今人读之，亦为其感叹（五）背诵课文背诵并默写《破阵子》《菩萨蛮》和《永遇乐》借梦境与现实的对比以壮写悲生合作探究，师引导点拨，培养学生解析能力。学生积累教师小结练习作业板书设计教学反思
