1整式加减教案教学目标和要求：1．理解同类项、合并同类项的概念，在具体情景中，认识同类项．掌握合并同类项的法则．2．经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识．3．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力．教学重点和难点：重点：理解同类项的概念，正确合并同类项．难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项并正确的合并．教学方法：教法：探究尝试法和总结归纳法．教学中教师先引导学生探究同类项的概念，然后尝试利用概念辨别同类项，归纳出辨别同类项的方法；再引导学生探究合并同类项的法则，随后利用合并同类项法则进行整式加减，总结归纳出合并同类项的解题步骤及易错点；最后通过计算让学生亲身体验先化简再求值更简便，体现了学以致用的教学理念．学法：学生在学习过程中，要善于探究，勤于思考，努力发现同类项的概念和合并同类项的法则，大胆尝试利用概念和法则解决有关问题，在不断的解题中总结规律和方法来．教具准备：投影片教学过程：一、巧设情景，引入新课［师］谁会快速计算出的结果．学生分析题目并计算．教师找学生板演答案并说明计算方法．［生］计算时利用了乘法分配律．设计意图：通过小学中最常见的简便运算题帮助学生回忆乘法分配律，为下面计算提供方法和理论基础．［师］出示投影片1．如图，一个大长方形由两个小长方形组成，你能求出这个大长方形的面积吗
学生用代数式表示大长方形的面积．找四名学生到黑板板演，写出答案，并说明理由．设计意图：计算长方形的面积学生比较熟悉，学生可以直观的感受合并同类项的方法；找四名学生板演，一定找中下游学生，甚至是很差的学生，他们很难有展示的机会，万一有误，其他学生顶替；更重要的体现调动全体学生学习的积极性．［生1］，理由是大长方形的面积等于两个长方形面积之和．［生2］=，大长方形的面积等于它的长乘以它的宽．［师
