第1节《生态系统的组成》【目标引领】1、知识目标（1）举例说明什么是生态系统（2）讨论生态系统的组成2、能力目标尝试设计简单的生态系统3、情感态度与价值观认同生物与环境是一个统一的整体，讨论生态系统的组成【学习重点】生态系统的概念和组成【学习难点】生态系统的组成预习学案【自学探究】一、生态系统的范围1．概念：由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。2．范围：生态系统的空间范围有大有小。______________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________________及其_______________。二、生态系统的结构生态系统的组成成分非生物成分：_____________等，它们为生物提供_____________、_____________和_____________。②生物成分：_____________、_____________、_____________生产者：a生物类群：主要指_____________。b作用：利用光能，通过_____________，将_____________转变成_____________，储存在_____________中，为自身提供_____________，为其它生物提供_____________来源。c地位：生态系统中最____________最______________的组成成分。消费者：a生物类群：各种_________。b分类_____________、_____________、_____________分解者：a生物类群：______、_______等营______生活的微生物。b作用：将______分解成简单的______，促进______。【激趣引入】观看各种图片，并分析它们是否是生态系统。【合作解疑】一、生态系统的概念1、列举5个生态系统的实例2、说出生态系统的判断要点二、生态系统的结构（一）生态系统的组成成分：观看池塘生态系统并分析回答下列问题：1、一个池塘生态系统包括哪些成分？这些组成成分可分为几大类？2、生态系统的组成成分各自有哪些作用？根据它们的作用分析：生产者=绿色植物吗？消费者=动物吗？分解者=微生物吗？3、为什么说生产者是生态系统中最基本、最重要的组成成分？4、为什么说分解者是生态系统的必需成分？【精讲点拨】生态系统各成分间的关系，理解生态系统的整体性。【训练巩固】1、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。他们共构成一个()A．生态系统B．生物群落C．种群D．食物网2、下列哪一项可称作生态系统（）A一个湖泊中的浮游动物和所有分解者B烧杯中的取自池塘的水、泥和浮游动物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草3、生态系统中，能够利用光能把无机物制造成有机物的成分叫做（）A、生物B、消费者C、生产者D、分解者4、真菌和腐生细菌在生态系统中占有重要地位，这主要因为它们能（）A、释放氧气，吸收代谢废物B、净化环境C、给其它生物提供食物来源D、能将有机物分解为无机物，归还到无机环境中5、下列各组生物中，全部属于生产者的是（）A、海带、梨树、乳酸菌B蘑菇、灵芝、洋葱C、菠菜、马铃薯、大肠杆菌D、苹果树、芹菜、紫菜6、在生态系统中阳光、水分属于（）A、生产者B、消费者C、非生物成分D、分解者7、要使一个生态系统长期存在，除了非生物成分外，至少需具有（）A、生产者和消费者B消费者和分解者C生产者和分解者D生产者和人8、生态系统一般有_______、_________、________和_____四种基本成分。其中，最基本、最关键的组成成分是_______。9、下图为生态系统中各生物之间的关系，据图回答问题（1）、图中（）能够利用光能把无机物制造成有机物，因而在生态系统中叫做_______。（2）、图中（）和（）不能够把无机物制造成有机物，只能摄取现成的有机物，因而在生态系统中叫做_______。（3）、图中4能把动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中叫做_______。（4）、生态系统中各种生物的生存除了需要阳光以外，还需要_______等非生物成分。【总结运用】根据课本第一节，动脑设计一个生态系统，看谁设计的最简单？
