山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级生物下册《第三章 物质运输的途径（第一课时）》教案 济南版VIP免费

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级生物下册《第三章物质运输的途径（第一课时）》教案济南版教师寄语：废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸学习目标1.说出血液循环的概念2.理解体循环和肺循环的基础知识3.了解血压和脉搏的基础知识教学重点：1.概述血液循环的途径；2.辩证的分析血液循环途径。教学难点：理解人体的血液循环途径。教学过程：【温故知新】1.右图为人体某处的血管和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是（）AC血管是动脉BB的血管壁最厚CA血管只能允许红细胞单行通过DB血管的血流速度最慢2.四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是（）A动脉B静脉C毛细血管D上下腔静脉3.在构成人体心脏的四个部分中，将血液送入主动脉的是（）A左心房B左心室C右心房D右心室4.与左心房和左心室相连的血管分别是（）A肺静脉肺动脉B上下腔静脉主动脉C上下腔静脉肺动脉D肺静脉主动脉5.创伤造成动脉血管出血时，其指压止血处应在受伤动脉的（）A近心端B远心端C伤口处D相伴随的静脉处【自主导学】请认真阅读教材的56页至57页，熟悉体循环和肺循环的途径及血液发生的变化。1.人体内的物质运输是通过实现的。2.血液循环两条途径包括：循环和循环。3.体循环的路线是：室→脉→全身各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→静脉→右心房。4.肺循环的路线是：室→脉→的毛细血管网→静脉→左心房5.体循环和肺循环途径共同规律：心室→→毛细血管→静脉→6.血液发生的变化：体循环（由血变为血）肺循环（由血变为血）。【合作探究，小组交流】观察与思考（血液循环示意图）想一想：1.图中的左心室、右心室、左心房、右心房、主动脉、肺动脉、肺静脉、上、下腔静脉中分别流动的血液种类。左心室（）右心室（）左心房（）右心房（）主动脉（）肺动脉（）肺静脉（）上、下腔静脉（）2.有人说：“动脉血管中流动脉血，静脉血管中流静脉血”，你是否认同其观点？3.当血液流经肺部毛细血管时，血液成分发生了什么变化？当血液流经组织细胞处毛细血管时，血液中的成分发生了什么变化？4.讨论消化道中的葡萄糖，若要被头部的组织细胞所利用，其运输途径是怎样的？【精讲点拨，小结归纳】1.教师依据学生对本节课知识的掌握情况进行难点剖析体循环和肺循环的路线规律；血液发生的变化；几种主要血管内血液的种类2.学生通过本节课学习小结收获：【当堂达标】学生独立完成，疑难问题标记后，小组在讨论。1.动脉血的正确概念是（）A含氧多颜色鲜红的血液B含二氧化碳等废物少的血液C动脉血管中流动的血液D含氧少颜色暗红的血液2.人体的体循环开始于（）A左心房B左心室C右心房D右心室3.下列各项中，流动脉血的是（）A右心房B肺静脉C右心室D肺动脉4.心脏为人体的血液循环提供（）A场所B动力C血液D原料5.体循环和肺循环的共同规律是（）A心房→动脉→器官→静脉→心室B心室→动脉→器官→静脉→心房C心室→静脉→器官→动脉→心房D心房→静脉→器官→动脉→心室6.输送静脉血的血管和心脏的房室是（）A肺动脉、右心房、右心室B肺静脉、左心房、左心室C肺静脉、右心房、右心室D肺动脉、右心房、左心室7.四个同学讨论血液循环的问题，根据你学过的知识，判断他们说得正确的是（）A心脏有四个腔，上下、左右都是相通的B动脉中流动的血液是动脉血，静脉中流动的血液是静脉血C血液循环有两条完全独立的途径，即体循环和肺循环D血液与组织细胞之间的物质交换的场所在毛细血管8.下图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：（1）图中心脏的四个腔中壁最厚的是[]。图中的6是指，7是指。（2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫；血液由4射出流经7、8至1的途径叫。（3）由M到N处，血液成分发生了变化：血变成了血。（4）[5]内流动的是血；[8]内流动的是血；[3]内流动的是血。（5）在心脏结构中，心房与心室之间的瓣膜是，心室与动脉之间的瓣膜是，它们的的作用都是。心脏的瓣膜只能向一个方向打开，这就保证了血液流动的方向只能是。（6）某人患肠炎，医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗，药物到达患处经过心脏次。