第4节《生物进化的原因》教学目标：1．知识目标1、分析桦尺蛾类型的变迁探讨生物进化的原因，总结生物的进化与环境的改变间的对应关系
2、通过对长颈鹿的进化过程的学习，能够概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点
3、通过对人工选择和自然选择的对比学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，形成辩证唯物主义思想
教学方法及学法指导：本节课以学生的自主学习，合作学习为主，教师设计层层问题，去突破重点难点
培养学生分析问题和合作交流的能力，利用表格对自然选择和人工选择进行比较，更清晰，更明确
课前准备：教师准备：制作课件；学生准备：预习本节课内容，搜集有本节课有关的资料教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣3分钟在原始海洋中诞生了原始生命，生物就进行了漫长的进化过程
出示图片：这些都是进化的结果，是什么原因推动学生欣赏图片的同时，产生疑问
生物不断进化的呢
这就是我们这节课将要共同学习的内容，第四节生物进化的原因
（板书）引导探究层层推进6分钟先看资料：19世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成荫，那里的森林及农田生活着一种桦尺蠖（huà），其成虫是一种飞蛾，其名为椒花蛾
它们夜间活动，白天休止，通常栖息在有地衣覆盖的树干和石块上
到1848年，有关椒花蛾的报道都是浅色的
直到1850年在英国工业中心曼彻斯特才第一次报道有黑色型突变
随着英国工业化的日益扩大，烟尘和废气开始污染工业城市和近郊，使地衣不能生长而树皮裸露，椒花蛾栖息的背景由浅色地衣变为深色树干，于是黑色椒花蛾逐渐增加，在曼彻斯特达到90%以上，而在未受污染的农业区主要仍是浅色型
科学家们做了这样一个实验：他们先数量相等的浅色的桦尺蠖和深色的桦尺蠖同时放到树干上，然后用望远镜观察到树干上所发生的情况
一群爱吃桦尺蠖的鸟儿飞过之后，他们发现，浅色桦尺蠖所剩无几，而大部分深色
