3能量流动和物质循环》本学期总第课时本单元第3课时日期课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标一、知识目标：分析生态系统中各成分的能量关系，概述生态系统能量流动的特点；以碳循环为例，说明生态系统物质循环的特点
二、能力目标：通过指导学生分析生态系统的能量流动的过程和特点，培养学生分析综合和推理的思维能力
通过多媒体展示能量流动和碳循环的图解，培养学生识图能力三、情感态度价值观目标：通过了解生态系统的能量流动和物质循环，渗透生态系统是一个整体的观点；树立正确的资源观，提高资源的利用率
重点难点重点：生态系统中能量流动的过程及特点
难点：生态系统的能量流动过程
通过多媒体出示形象生动地资料并设置具体情景下的问题来突出重点，突破难点
教师活动与学生活动时间预计安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈1、检查各小组预习作业的完成情况2、听写上节课学习的主要内容，教师统计达标人数、不及格人数及名单，记入学生个人考核8课堂导入激趣导入：播放生态系统结构的录像，提问：1、生态系统的各生物之间最主要的联系是什么
2、你能写出一条食物链吗
3、结合录像，设置疑问：鸟为什么要吃鱼
鸟肚子里的小鱼将如何变化
这节课我们就来学习有关这方面的知识，引出新课：能量是如何流动的
物质是如何循环的
2自学文本自学方式自学解决，解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流
将疑难问题提出问题预设一、双基引导1、生态系统中的能量是通过什么传递的
2、什么叫营养级
什么叫能量流动
3、什么叫生态系统的物质循环
二、思考与探究1、请指出课本P49图中每个营养级的能量来源和去路
2、射干内务系统中的能量能否逆向流动或者循环流动
3、一般情况下，为什么营养级越高，生物的数量就越少
5交流学习交流方式先个人思考，然后以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流知识梳理疑难解答处理学生在交流中无法解决
