一、选题的理论意义与实际意义（一）理论意义有利于实践十九大报告关于人才强国及建设创新型国家的理论。党的十九大报告指出要培养造就出在国际上叫得响的战略科技领军人才和创新创业团队，政策的贯彻落实离不开基层部门如何把理论结合到本地实际。本论文通过对户县创新创业人才队伍建设进行体系研究和分析，了解目前基层人才部门在开展人才工作中的现状，分析现有人才队伍建设工作存在的问题，结合国内外创新创业人才队伍建设的成功经验，继而提出改进户县创新创业人才队伍建设的对策方法，旨在解决现实工作中遇到的棘手问题，同时对促进户县人才工作健康发展，以及结合实际贯彻落实十九大关于人才工作的精神起到一定的借鉴意义。有利于更新人才理论。根据深化改革开放的总要求，创新创业人才作为一项重要战略资源，在经济转型和产业升级中的作用愈发突出，全国各省市也加大了对创新创业人才的引进工作。各地也因地制宜，根据本地产业特点、产业需求，更新创新创业人才政策措施，优化创新创业人才发展环境。开展此项研究，不仅能分析地方政府创新创业人才队伍建设中的个性与共性的问题，也能对政策的制订提供理论指导。（二）实际意义有利于完善人才工作体制机制。体制机制决定了人才队伍的创造力和竞争力，健全的体质机制有利于培养、吸引、用好人才，体制机制不健全，育才、聚才、用才就得不到保障。深入调查研究户县创新创业人才队伍建设现状，总结归纳发现的突出问题，研判分析原因，提炼出对策，对地方政府深化人才管理体制改革，创新用人机制和分配机制，完善人才工作格局和体制机制具有借鉴意义。有利于人才事业的发展。户县作为一个国家级贫困县，立足于交通先行、工业突围、农业转身、城乡统筹、全民创业“五条路径”，对于经济社会快速发展的需求，大力实施人才强县战略、抓好人才队伍建设便是根本。本文通过多角度分析户县创新创业人才队伍建设相关政策措施，参考国内外先进经验，因地制宜开辟临泉特色创新创业人才队伍发展道路，为户县经济社会发展提供源源不断的“智能量”，同时对地方政府人才事业发展也具有很好的参考价值。二、论文综述国内外有关的学者对于创新创业人才队伍建设问题进行了相关的研究，并且取得了一定的研究的结果，具体的研究的结果如下所示：（一）国内研究现状郎艺超（2018）则从个人要素方面对创新创业人才进行了分析，他们认为创新创业人才要有丰富的理论知识，要有敢于破除旧观念的胆识和决心，要有百折不挠的精神，要有异常冷静的大脑和永不停息的激情，在不同领域创造价值，为社会作出贡献。刘德才（2018）从创新创业环境方面分析了创新创业人才队伍建设的发展要素，指出要完善社会创新创业体系，在政策、资金、载体等方面为创新创业人才提供支持，优化创新创业环境。耿兵，段玲按照技能与知识教育、智慧与方法教育、人格教育三个优先级递增的层次，描述了创新创业教育的基本形式，目的在于通过这些步骤，为国家培育适应新时代新需求、具备创新精神、激发创业潜能的高素质人才。全蕾（2018）概括西方先进经济体创新创业培训的体系，并且强调了西方国家的国民教育体系已经涵盖各个方面，创新创业教育培训作为连接高新产业和社会教育的重要一环，己经在学校、院所、机构、企业遍地开花，并结出了丰硕的果实。毛国涛认为为学生开设创新创业培训课程时，要考虑思维、意识、技能、人格、精神五个要素。王慧（2018）对创新创业人才的含义、培育、培育意义、与“高教强省”战略的关系进行了阐述。（二）国外研究现状IngridJulien-Gau（2014）认为，坚定的理想信念、不服输的毅力、顽强的适应性、领导风范、精益求精的态度、创造心，是创业人才的6个基本要素。加特纳提出，创业者的要素包含：追求最大价值、追求开创事业、追求独立思维、追求社会责任、追求领导角色。Ｇｎｙａｗａｌｉ＆Ｆｏｇｅｌ五维模型给出了创业中的决定因素：政策法规、资金支持、经济环境、商业技能、团队氛围。NidaKilinc（2015）指出，引导学生的职业生涯规划，启发学生对企业发展周期的理解，是创新创业人才培训教育的两个主要目的。HashemAghazadeh（2015）对创新创业...
