山东省邹平县实验中学八年级生物上册《4.4.1 遗传的物质基础》教案 济南版VIP免费

课题4.4.1遗传的物质基础本学期总第课时本单元第课时日期课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标一、知识目标：1、说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。2、尝试描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。二、能力目标：通过对伞藻嫁接实验的分析和讨论，归纳出细胞核是遗传的控制中心。三、情感态度价值观目标：认同“细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质”的科学结论。重点难点重点：1.细胞核是遗传的控制中心。2.DNA是主要的遗传物质。难点：细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。教师活动与学生活动时间预计安排复备标注启动课堂课堂检测1.男性的主要性器官是______，作用是______、____。2.女性主要的性器官是______，作用是______、____。3.受精的场所是______。4.胚胎形成的部位是______，胚胎发育的主要部位是______。5.胎儿需要的营养物质和氧气是通过______、______从母体获得的。6.青春期形态发育的显著特点是：__________________；青春期发育的突出特征是：________________________。7.我国计划生育的具体要求是：______、______、______、______。6创设情景俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子生来会打洞”，这两句话说明了什么？2自学文本自学方式自学解决，解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流。将疑难问题提出问题预设学生自学课本，完成下列学习目标（自己解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流。将疑难问题提出）：1.遗传的控制中心是什么？怎么证明呢？2.什么叫染色体？同种生物和不同种生物体细胞内染色体的数目和形态怎样？3.染色体的组成？生物的主要遗传物质是什么？4.细胞核、染色体、DNA与基因之间有什么关系？7交流学习交流方式不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流交流3精讲点拨疑难解答处理学生在交流中无法解决的疑难问题：21.染色体存体细胞和生殖细胞的细胞核中，由DNA和蛋白质组成，DNA是染色体的主要成分，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。2.基因是DNA桑有特点遗传信息的片段，控制生物的性状。3.在细胞中，每条染色体上通常包含一个DNA分子，每个DNA分子上包含许多基因。如，人的体细胞中有23对染色体，有46个DNA分子，每条染色体上有许多基因。7知识迁移1.科学家将棕鼠体细胞的细胞核物质注入已被抽去细胞核的黑鼠卵细胞内。激活后，移入白鼠的子宫内，该细胞发育成的幼鼠的体色是怎样的？为什么？2.在日常生活中，你会发现同卵双生者长得几乎完全一样。你能运用所学知识解释原因吗？（提示：可参考课本P58相关链接）5课堂小结学生总结归纳本节课所学知识。3课堂练习学习与检测10板书教学后记