期末复习教案课题课型使用者上课时间生物期末复习复习课学习目标知识与能力：生物基本知识过程与方法：阅读、分析、背诵情感态度与价值观：热爱生物学科重点生物基本知识难点生物基本知识教学过程：时间：用4节课时进行期末复习复习内容：一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。按生活环境分为陆生动物、水生动物和空中飞行的动物。2、鱼在水中生活两个特点①靠游泳来获取食物和防御敌害②能在水中呼吸。3、鱼的外形呈梭形，能减少游泳阻力。鱼体分头部、躯干和尾部三部分。4、鱼主要靠_躯干_和尾鳍_的摆动产生前进的动力。背鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍起维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。5、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。6、鱼类的特征：体表被鳞；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。7、海葵,海蜇(水母),珊瑚虫等有口无肛门为腔肠动物。河蚌,蛾螺,乌贼,章鱼等是软体动物。虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，是甲壳动物(属节肢动物)。8、海马、鲨鱼是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、鳖是爬行动物。9、人类活动使水域环境遭到破坏，(城市)工厂和生活污染物的排放，(农村)农田中农药和化肥随雨水冲进水体，使许多水生生物大量死亡。二、陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)①有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。②具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和气管。④具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出反应。2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。6、蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。7、蚯蚓,沙蚕,水蛭等,身体由许多相似的环状体节构成，属于环节动物。(无足)8、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)、体内有膈等特征。9、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。10、兔用肺呼吸，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环途径。11、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。狼、虎等动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物。12、兔的盲肠发达,有助于消化植物纤维，这与兔吃植物的生活习性相适应。三、空中飞行的动物1、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。①身体呈流线型（减少飞行时的阻力）。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。（翼是鸟的飞行器官）③胸肌发达。④胸部有龙骨突，长骨中空。⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。(减轻体重)⑥循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环，血液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。⑦呼吸系统发达:有气囊可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供充足的氧气。2、昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是唯一会飞的无脊椎动物。3、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是3对足和2对翅。4、昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。5、“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征。6、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫。但它们与昆虫都属于节肢动物。(有足)节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。7、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮...
