1.1.2.1细胞的多样性和统一性【内容与解析】本节课要学的内容…细胞的多样性和统一性指的是…细胞在结构上的多样性和结构上的统一性，其核心是…细胞的统一性,理解它关键就是要理解…细胞的基本组成。学生已经学过…洋葱表皮细胞结构及人口腔上皮细胞结构，本节课的内容…细胞的多样性和统一性就是在此基础上的发展。由于它还与…细胞的结构和功能有…紧密的联系,所以在本学科有…重要的地位，并有…举足轻重的作用,是本学科…细胞的一般内容。教学的重点是…使用显微镜观察多种细胞，解决重点的关键是…学生实验操作。【教学目标与解析】1．教学目标（1）知道细胞具有多样性（2）理解细胞的统一性（3）学会显微镜的使用2．目标解析（1）知道细胞具有多样性就是指通过显微镜观察能记住到细胞有多种结构（2）理解细胞的统一性就是指通过观察多种细胞的结构理解细胞具有统一性（3）学会显微镜的使用就是指会使用显微镜及掌握显微镜使用过程中的注意事项【问题诊断分析】在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是…不会使用显微镜，产生这一问题的原因是…学生第一次接触显微镜。要解决这一问题，就要…给予学生一定的时间实验，其中关键是…进行实验.【教学支持条件分析】在本节课…例题讲解的教学中，准备不使用…多媒体。因为不使用…多媒体，有利于…让学生理解杂交育种与诱变育种的基本步骤【教学过程】显微镜是使用理论教学过程：［问题探讨］展示P7四张照片，讨论问题：1、一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的结构有哪些？2、你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？（一）观察细胞……显微镜的使用步骤？1、高倍镜的使用步骤和要求。（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍镜观察？（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？［教师归纳］：高倍镜的使用步骤：对光→放置装片→使镜筒下降→使镜筒上升→在低倍镜下观察清楚后→将要用高倍镜观察的部位移至视野中央→转动转换器换高倍镜→观察并用细准焦螺旋调焦。同时学生通过实际操作，小组讨论回答上述问题。2、制作临时装片（1）单个细胞或平层细胞制作步骤：在载玻片上滴清水→用镊子夹起一小块材料放在载玻片上的清水中涂匀或展开→盖盖玻片（注意不要留有气泡）（2）多细胞构成的器官制作步骤：在载玻片上滴一滴清水→用双面刀片在叶的上表皮划一个小方块→用镊子撕取与材料中的表皮→放在载玻片上的清水中展开→盖上盖玻片（不留气泡）。问题1…你知道显微镜有哪些结构及其功能吗？例1…高倍镜与低倍镜成像的总结：目镜长短物镜长短物像大小细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜低倍镜问题2…为什么要先用低倍镜观察目标物，把目标物移至视野的中央，再换高倍镜观察？用转换器转过高倍镜后，为什么不能转动粗准焦螺旋？设计意图：…通过此问题引出显微镜的使用方法及注意事项例2…一般来说在低倍镜下物像较，所看到细胞数目较，由于物镜与玻片的距离，所看到的视野范围较，视野也较；相反，在高倍镜下物像较，所看到细胞数目较由于物镜与玻片的距离非常，所看到的视野范围较，视野也较。为解决高倍镜下的视野较暗问题，可将光圈由变，将反光镜由转换为以增强视野的亮度变式练习…低倍镜转换至高倍镜的操作注意点使用高倍镜时，必须先在倍镜下将物像移至，然后换用高倍镜；换用高倍镜观察时，可将光圈由变，将反光镜由转换为以增加视野的亮度，同时慢慢调节焦螺旋，直至找到清晰的物像。师生活动：…学生设计方案，老师进行指导。例3…下列关于高倍显微镜的使用中，正确的是（）A、因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以使用高倍物镜B、在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜C、换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调到物像清晰D、为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜1.1.2.2细胞的多样性和统一性【内容与解析】本节课要学的内容…细胞的多样性和统一性指的是…各种细胞的相同点和不同点，其核心是…细胞的统一性...
