1有理数的加减混合运算教案1
初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算，并会用运算律进行简便计算．2
利用有理数的加减混合运算解决一些简单实际问题,使学生初步了解类比学习的思想方法．3
通过有理数的混合运算解决实际问题，培养学生浓厚的学习兴趣，体会有理数混合运算的意义和作用，感受数学在生活中的价值．教学重点与难点：重点：运用恰当方法进行有理数的加减混合运算．难点：用运算律进行简便计算．教法与学法指导：教法：情景体验法、引导发现法．学法：小组讨论、自主探究、合作交流．课前准备：多媒体课件，卡片若干（两种颜色并标上数字）．教学过程：一、创设情境，引入新课通过游戏来进一步熟练有理数的加减混合运算（课前每人准备红色卡片和白色卡片共20张，在每张卡片上写上任意数字，正数、负数、分数等）．游戏规则如下：(1)四人一组，每组选一学生当代表，在同组的80张卡片中，抽取4张，如果抽到红色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到白色卡片，那么减去卡片上的数字．(2)每组四人都计算，然后看结果的正确与否，再看一看谁用的计算方法最简便．交流经验．小彬抽到了下面的4张卡片：他抽到的卡片的计算结果是多少
小丽抽到了下面的4张卡片：获胜的是谁
设计意图：利用游戏训练有理数的加减混合运算，以激发学生学习数学的兴趣，增加学习的趣味性．学生积极参与探究活动，从而使学生积极主动的学习，学生学习的热情高涨，气氛热烈．实际效果:熟练写出加减混合运算的算式
二、自主探究，发现新知例1计算：（1）；（2）（－5）－（－）+7
解：（1）；（2）（－5）－（－）+7
师：引导学生思考还有其它方法吗
==学生说其他方法：把减法转化成加法，再运用加法交换律、结合律寻找简便方法．本例由教师板演，在学习加减混合运算的同时，体会运用加法交换律和结合律可以简化运算．设计意图：鼓励学生算法多样化，学会分析问题，选择恰当的方法解决
