四川省宜宾市一中高三政治《文化与生活》教学设计-人教版高三全册政治教案VIP免费

文化与生活课题名称文化与生活一、单元考点汇总：（一）文化与社会（第一课）1.文化的内涵2.文化的社会作用(含3、4考点)3.文化与经济、政治的关系4.文化在综合国力竞争中的地位和作用（二）文化对人的影响3（第二课）5.文化对人的影响的表现6.文化对人的影响的特点7．优秀文化对塑造人生的作用二、教学重难点重点文化的社会作用；文化对人的影响。难点文化与经济、政治的关系三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式第一课文化与社会《文化生活》的逻辑结构：第一单元:是什么--分别从文化与社会、文化对个人的影响两个角度阐述文化的内涵和文化的作★考点1.文化的内涵P4（1）文化现象无时不在、无处不在；不同国家、不同民族、不同区域的文化，无不呈现出各自特有的色彩。（2）文化概念的内涵P6：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。纯自然的东西不是文化。我们讲的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。（3）文化的形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等一、《文化生活》的逻辑结构：第一单元:是什么--分别从文化与社会、文化对个人的影响两个角度阐述文化的内涵和文化的作用，从而形成对文化的基本性认识。第二单元:为什么--深入文化现象的内部，分析文化本体的运作机制，揭示文化的横向传播、纵向继承和创新发展三者的关系。第三单元:解决怎么看的问题，即如何看待中华文化和民族精神的问题,是一、二单元的逻辑延伸。第四单元:集中讲述当代中★考点2.文化的社会作用◆易混易错点：1．文化对社会的发展起着促进的作用。（×）文化作为一种精神力量，对人类社会发展产生深刻的影响。先进健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。2．文化是一种社会物质力量，可以直接对社会发展和个人成长产生作用（×）。从文化的实质看，文化是一种精神力量，并且只能间接地对社会发展和个人发用，从而形成对文化的基本性认识。第二单元:为什么--深入文化现象的内部，分析文化本体的运作机制，揭示文化的横向传播、纵向继承和创新发展三者的关系。第三单元:解决怎么看的问题，即如何看待中华文化和民族精神的问题,是一、二单元的逻辑延伸。第四单元:集中讲述当代中国的先进文化,是解决怎（4）文化的特点:①从文化与人类社会的关系来看：文化是人类社会特有的现象。是人们社会实践的产物。②(易错点)从文化与人们个体的关系来看：每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活、接受知识文化教育而培养出来的。③从物质载体与精神文化的关系来看：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。④纯自然的不是文化；⑤政治、经济现象不是文化。★考点2.文化的社会作用（具体表现在考点3.文化与经济、政治的关系4.文化在综合国力竞争中的地位和作用。这三个考点有联系）文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展（个人、民族、国家）产生深刻的影响(双重性）。★考点3．文化与经济、政治的关系P10—11P10经济、政治和文化是社会生活的三个领域。（1）相互影响：①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的政治经济决定。②一定的文化反作用于一定的政治经济，给予经济政治以重大的影响（双重性）。不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。第一，不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道国的先进文化,是解决怎么办的问题，也就是把握我们文化发展的方向问题。即如何大力加强中国特色社会主义文化建设。3、比较民主、专制、专政：民主与专制是两种根本不同的国家制度，都具有专政职能。“民主是对专制的否定”，民主制度是相对于专制独裁而言的。民主制的国家中，民主和专政是相辅相成、互为前提的，民主是专政的前提和基础，专政是民主的保障。生作用。★考点3．文化与经济、政治的关系P10—11...