二设计的基本方法和基础知识（创新设计）——技术设计的一些方法一、基本说明1模块《技术与设计1》2年级高中一年级上学期3教材广东科技出版社、地质出版社4章节第二章设计的基础第二节设计的基本方法和基础知识5内容（二）技术设计的一些方法P466学时40分钟（多媒体实验教室授课）二、教学设计教材分析：本节内容分为三部分：1、技术设计的种类；2、技术设计的原则、方法、和标准；3、技术设计的一般过程。（参考其它版本的教材，将技术设计的原则这部分内容放在做一名优秀设计师之后、这节内容之前学习；从而减轻本节内容的容量。也使本节内容结构更佳也例便于组织本节教材，实践可行）1、技术设计的种类介绍主要是让学生了解从哪些原理角度去进行设计，课程内容的学习目的是让学生从原创性、改进性、综合（组合）性设计的3个角度来了解设计的种类。2、技术设计的方法和标准。技术设计的方法，是教材的难点，也是学生最缺乏的，也难在网上找到案例，在教学中不能象教材一样一笔带过，需认真研究。为此在省新课程培训的基础上，公布本设计，以利抛砖引玉。技术设计的标准，只做简单介绍，教材处理非常适当。学情分析：本节与第一节从知识内容上来看是并列的，从学生的认知水平上则有递进的层次性，学生对设计相关知识的把握是建构在掌握了技术及其性质P2之上的，但在整个课程之中仍然属于基础性的内容。通用技术关注全体学生的发展，因此虽然学生的认知基础存在很大的差异，在经过第一节《做一名优秀的设计师》P32的学习之后，可以顺利成章的接纳《设计的基本方法和基础知识》，特别是经过第一章的学习和初中阶段相关技术内容的学习，在理解这一节的内容时只要通过适当的案例是可以完成学习任务的。教学策略分析：1、技术设计的种类主要可以通过引导学生对学校、家庭的物品或周围的建筑进行细致的观察与思考，看看它们各自属于哪种设计①，然后再考虑有哪些值得改进的地方，做一些改进性的设计。设计的好坏与成功并不重要，重要的是能积极参与！2、技术设计的方法和标准的学习通过老师事先预设的实验案例来讲解、并结合学生的讨论，并进行一些模拟设计，尽量用实际的案例来充实学生的头脑。教学目标：1、知识技能了解技术设计的种类并理解它们的含义和区别；理解技术设计的一些方法；了解技术设计的一些标准；2、过程方法在理解技术设计的不同种类的同时理解技术设计的方法；在阅读思考案例的过程中掌握设计的一些方法；3、情感态度价值观认识优秀的设计一般是经历诸多的失败才得以产生的。增强学生应对挫折和失败的能力。如能具备一些技术的方法，将事半功倍。还能养成辩证统一看问题等观点；教学重点和难点：重点在于让学生理解一些设计方法；并在学习中能感受到省略某些方法或设计过程可能带来的损失和危害；难点在于理解为什么提出这些设计方法和规定这些标准，它有什么作用和意义。通过设计的种类、设计方法和设计标准的学习孕伏一般设计的全过程；教学准备：一些图片、视频资料和经典案例1．原创性设计、改进性设计、综合（组合性）设计案例；教具和学具；2．多媒体教室上课；预备一些实物，演示工具；图片；PPT多媒体课件；3．学生分组实践活动物品。设计思路：本堂课的设计思路是先让学生回顾做一名优秀设计师及几个要点入手，通过学生分组实验，引导学生进行思考、讨论，形成结论，教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性。第一步：共同回顾设计师应具备的素质和技术设计的原则入手；第二步：通过展示性的探究实验引入，创设良好探究氛围；第三步：通过归纳学生学案中的探究案例1、2、3、4、5、6，在师生互动，合作探究中，形成结论（技术设计的一些方法）。第四步：，深入探究，强化实践，培养学生发散思维、定势思维、创造性思维和提高技术素养。第五步：升华，为下节课技术设计的一般步骤孕伏。教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图温故导入孕伏基础2’在上一节我们了解了如何做一名优秀的设计师，和做一名优秀的设计师必须遵循的原则，那么接下来的问题是什么？技术设计的种类有哪些?技术设计有哪些基本方法？一、展示：学习目标：见PPT课件观看多媒体课...
