八年级语文下册 第7课《龙的传人》教案 新教版（汉语）-人教版初中八年级下册语文教案VIP免费

第七课龙的传人课题第七课龙的传人总--5--节第一课时讲解词语教学目标教学目标：知识与技能：学生要掌握“古往今来、装饰、数不胜数、描绘、备受、崇敬、至高无上、欢腾、祥和、凶恶、向往”等词语的准确读音和准确用法。过程与方法：学生能用“古往今来、装饰、数不胜数、描绘、备受、崇敬、至高无上、欢腾、祥和、凶恶、向往”等词语造句。情感态度与价值观：让学生体会龙是中华民族的图腾。重点难点重点：词语的准确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。前提诊测题1.抽几名学生读一读词语。2.检查学生的预习情况。3.全班学生拿出听写本听写词语。课前准备板书导入新课教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式导入新课1.古往今来，中国人以什么为骄傲？2.从保留下来的文物古迹看，龙的形象怎样？教师活动设计学生活动设计教学过程教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。1.古往今来；从古代到现在。◆古往今来，多少中华儿女为祖国建设作出了重要贡献。2.装饰；装束、装帧。◆他房间的装饰很简单。3.数不胜数；很多，不计其数。◆他做的数学题数不胜数。4.描绘；描图画式用语言、文字来表现。◆我们描绘着祖国的美好明天。5.备受；非常，十分；（同）倍受◆她备受同学们关注。6.崇敬；崇拜、崇尚◆他的精神令人崇敬。7.至高无上；没有比他高的◆他拥有至高无上的权力。8.欢腾；欢呼、欢乐；欢腾起来，上下欢腾◆这欢腾的场面久久不能平静。9.祥和；（近）吉祥、祥瑞；祥和的星象，祥和之气。◆节日祥和之气洋溢在每个人脸上。10.凶恶；（近）凶狠、凶残；凶恶的敌人，凶恶的暴徒。◆凶恶的暴徒杀害了许多无辜群众。11.向往；（近）憧憬；向往北京，向往大学。◆他非常向往北京。板书设计1.板书课题：（词语）第七课龙的传人2.板书用重点词语造的句子。解释词语。作业抄写词语，预习新课。总结自主阅读，通过查词典，小组讨论等方式学习字词，理解课文。通过学习本课37个词语，希望同学们下来多用。教学后反思任课老师姓名：日期：2014年月日.课题第七课龙的传人总--5--节第-2-课时理解课文教学目标教学目标：1.让学生正确流利的的阅读课文。2.让学生会读并理解课文中出现的生词。3.在讲课过程中，通过学生间的互相交流进行合作学习。4.使每个学生完全理解课文内容和结构。能力目标：学生掌握课文内容。情感态度与价值观：体会作为中国人对龙的崇拜之情。重点难点重点：熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。前提诊测题1.用下列词语组成词组装饰_____,_____传人_____壁画_____古迹2.找几个同学朗读课文检查预习情况。3.做相关练习课前准备板书导入新课教学方法：启发式教学提问法、讨论法、（读写结合，讲授法，练习法）.学习方式：多听,多说,多读,多写,多练,词组,造句。教学工具：课文图片，教材，练习册。导入：1.从保留下来的文物古迹看，龙的形象怎样？2.龙备受中国人崇敬的原因是什么？教学教师活动设计学生活动设计1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动过程①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。教学内容根据课文内容回答问题。1.古往今来，中国人以什么为骄傲？2.从保留下来的文物古迹看，龙的形象怎样？3.龙备受中国人崇敬的原因是什么？4.关于龙，西方有什么传说？串讲课文（第1自然段）龙深受人们喜爱。（第2～6自然段）龙的演变过程。（第7自然段）中国龙的象征意义。板书设计板书设计：一、熟读课文；二、回答问题;作业熟读课文，抄写课文。总结通过读课文，让学生对课文有初步了解教学后反思任课老师姓名：日期：2014年月日.课题第七课龙的传人总--5--...