江苏省洪泽县高中教学会议示范课于细微处见神韵（简案）——《一路有你》第二次修改指导洪泽中学贾海金[教学目标]1、了解细节描写在叙事作品中的重要作用；2、掌握一些细节描写的方法。[教学重点]学会如何在作文中运用细节描写，使作文丰富生动起来。[预习准备]见“预习材料”。[教学过程]一、回顾作文修改步骤：1、检查字形标点，用词准确，句意通顺。2、立意明确，选材扣题，层次清晰，适当运用写作手法。3、修改润色，增加细节描写。（发展等级）二、结合实例，感受细节描写在叙事作品中的作用。三、结合学生习作列举细节描写存在的问题：1、细节不真实，编造痕迹明显。2、所选细节平谈，缺乏典型意义，起不到应有的作用。3、细节虽好，但描写不力。四、结合学生习作介绍细节描写方法：1、细致观察事物。要使得描写生动形象，必须留心观察生活，注意生活积累。2、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，表现人物，从而给人留下深刻的印象。3、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。4、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为形象。5、适当运用一些应试技巧。五、品读鉴赏：分析例文中运用了哪些细节描写的方法？六、布置作业：结合本课讲评及范文，对自己的作文进行第二次修改，有意识地运用细节描写。1江苏省洪泽县高中教学会议示范课预习材料预习要求：1、认真阅读，谈谈你的整体感受；2、品读鉴赏，划出文中给你这种感受最强烈的语段；3、结合文本，思考这些语段的表达效果。2007湖南高考优秀作文诗意地生活湖南考生爷爷老了，七十多岁快八十了吧，奶奶呢，也六十岁了。他们的年代里，男子比女子大十来岁也属正常，总之，他们是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我们，一户生活在农村里的平凡家庭。好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。奶奶一直都勤俭朴素地持着她跟爷爷的家。虽然儿女们都早已长大成家，她不必再为吃穿而省吃俭用，可是她依旧用着最原始的柴灶。她说煤火只用来煮饭太浪费，气又太贵，所以还是烧柴好。于是，在那些野草疯长的季节里，我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间，砍倒、捆扎，背回家、排开、晒干，一捆捆的柴草就进了柴房。于是，无数个炊烟枭枭的时刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸。特别是在冬日，爷爷烧火，奶奶做菜，我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖。我不知道，爷爷奶奶是否也有爱情，也懂得爱情。奶奶曾告诉我，她是别人介绍给爷爷的。也许一开始，他们之间是什么也没有的。可是在时间的磨砺下，在相互的依赖与信任里，他们之间的感情却是超越了爱情的。有一次，爷爷很突然地病了，病得很重，奶奶背着爷爷偷偷流泪，我安慰她没事的，爷爷会好的。可是她说了一句话，让我几乎热泪盈眶。她说：“要是老头子死了，那我就随他一起去。”从那次以后，奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至。我从那时起，才知道，原来这世间真有永恒的存在。我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想，真正诗意的生活，就该是这样的吧，诗意，就在最平凡的生活里呀！第七届江苏省高中生作文大赛初赛优秀习作假如我是他高二（3）班曹加花假如我是他，我想，我不会为了她，离开温暖的家而远去那个人事漂浮复杂重金属粉末充斥的空间为别人卖命，更不会在莺啼桃红放肆纷飞的季节在异乡的街头看别人的脸色……一切只为了她！假如我是他，我想，我为什么要承受那些恶毒的排挤、猜忌与嘲讽？我为什么要忍受背井离乡的孤寂与冷清？我为什么要为几...
