山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级生物下册 第四章 第二节 汗液的形成和排出（第二课时）教案 济南版VIP免费

第四章第二节汗液的形成和排出（第二课时）教学目标1：知识目标（1）说出皮肤的结构和功能。（2）说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。（3）确立器官的结构与功能相统一的观点。2：能力目标：注重引导用学过的知识分析解决实际问题的能力，树立生物体的结构与功能相适应的观点。3：情感目标：注重生活中要讲卫生，常洗澡、勤换衣，让皮肤保持清洁。加强小组交流互助意识。教学重点、难点：重点：（1）皮肤的结构和功能。（2）汗液的形成和排出。难点：用学过的知识分析解决实际问题的能力，树立生物体的结构与功能相适应的观点教学准备：教师准备：1、制作课件，制作学案2、对学生进行分组课时分配：1课时教学过程教师活动学生活动教学设计意图新课导入：由学生身边熟悉的体育课导入与实际生活相联，激发学生的求知欲望让学生思考：描写皮肤的词语有哪些由此引入皮肤结构的学习请同学们预习一、皮肤的结构，思考：皮肤由哪几部分组成？各部分有什么特点？请同学们看一段视频，仔细观察：看皮肤由哪几部分组成？各部分有什么特点？学生举例学生自学，思考学生观看视频，注意带着问题观察培养学生的自学能力激发兴趣与学习知识结合课件出示5个题目，请同学们结合插图思考问题教师引导学生依次回答问题展示皮肤各结构的视频，让学生仔细观察并回答通过生活中的现象了解皮肤的特点和功能，出示这7个与生活有关的问题：让学生分小组讨论教师引导各小组依次展示小组讨论的结果：请看大屏幕第1小组先回答再由第1题引导学生说出角质层细胞的特点：再引导他们说出角质层细胞的功能鼓励同学们积极回答问题请学生回答第2题：这些同学回答非常积极，下面的这一小组我们也不能落后啊请看第3题为什么夏天过后我们会变黑了参照72页“相关链接”由此推测出黑色素细胞的功能：能吸收阳光中的紫外线，避免杀伤人的内部器官，因此皮肤具有什么功能学生思考学生回答学生据图逐一说出各部分的名称小组讨论学生回答第1题角质层细胞特点：角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入，并且可以防止体内水分蒸发保护作用头皮屑使角质层脱落的没有变薄是因为生发层细胞能分裂产生新细胞学生回答，其他小组补充培养学生的读图能力、观察能力分小组讨论可以培养学生的合作能力由生活中常见的现象入手，把枯燥的知识形象化、具体化，易于学生接受，同时把困难的知识化整为零。由皮肤各结构的特点推测皮肤的功能，锻炼了学生的分析能力，形成体生物结构与功能相统一的观点。第1题与角质层有关，2、3、4题与生发层有关5题与真皮层有关6、7两题与皮肤的附属物：汗腺、皮脂腺有关并且结合生活现象推测皮肤的功能请看第4题由“壁虎借尾巴”的故事类比，推出皮肤的功能：有再生能力哪位同学愿意把你们小组的讨论结果跟大家谈一谈：请看第5题引导学生比较：表皮中有没有血管和神经真皮层除了这些特点以外，还有什么特点呢？皮肤能感受到冷、热、痛、触、压等刺激，你推测是因为什么身下的6、7两题，请这一排的同学回答前面我们学过，皮脂腺和和汗腺属于皮肤的哪一部分？看来不但表皮、真皮有非常重要的作用，而且皮肤的附属物功能也不小，它们有什么作用呢保护功能学生回答学生总结：再生能力学生回答学生思考，寻找答案学生回答：含有大量的弹性纤维和胶原纤维，使皮肤具有一定的弹性和韧性真皮（含有丰富的感觉神经末梢）学生答附属物学生猜测：分泌由4题推测再生能力5题推测有感受外界刺激的能力6、7两题推测有分泌功能汗腺能分泌汗液，那么汗液是怎样形成的？接下来我们学习第二个问题汗液的形成和排出人体约有230万个汗腺，分布于全身各处。同学们请找出它的位置：并且结合图说一说它的组成部分请大家再仔细观察，：汗腺的周围有什么？这种结构特点与汗液的形成有关系吗？一生上台指出汗腺位置并描述回答：丰富的毛细血管生答：有进一步明确汗腺的位置起到巩固与练习的作用，培养学生的语言表达能力播放视频：汗液的形成回答两个问题：汗液是怎样形成的；汗液的成分。请同学们描述出汗液的形成过程汗液是通过什么排出的汗液的主要成分有哪些回顾旧知：人体排出的废物包括水、无机盐、尿素因此皮肤具有排泄功能同学们再...