（课标专用 5年高考3年模拟A版）高考生物 专题18 体液调节及与神经调节的关系试题-人教版高三生物试题VIP免费

专题18体液调节及与神经调节的关系挖命题【考情探究】考点考向要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度1脊椎动物激素的调节脊椎动物激素的种类与功能Ⅱ2018课标全国Ⅱ,3,6分生命观念、科学思维易★★★激素分泌的调节Ⅱ2015安徽理综,30,12分中★☆☆激素调节的特点及与神经调节的关系Ⅱ2018江苏单科,20,2分易★☆☆2血糖调节血糖调节Ⅱ2017课标全国Ⅲ,31,10分生命观念、科学思维中★★★3体温调节与水盐调节体温调节Ⅱ2017课标全国Ⅱ,30,9分中★★★水盐调节Ⅱ2018课标全国Ⅰ,31,8分中★★★分析解读本专题内容是人体生命活动调节的核心,考纲要求均为Ⅱ,属于高考命题的必考点之一。从近年高考试题来看,本专题重视能力考查,涉及的重要考点有激素的种类和生理作用、血糖调节、体温调节、水盐平衡调节的过程和应用。预计2020年高考中还将重点考查本专题内容,特别是通过神经—体液调节的考查,引导考生形成健康的稳态和平衡观。复习时,应在归纳总结激素种类和生理作用的基础上,牢固掌握内环境稳态的调节机制,理解神经调节和体液调节在稳态调节中的作用。【真题典例】破考点考点一脊椎动物激素的调节【考点集训】考向1脊椎动物激素的种类与功能1.(2018浙江11月选考,8,2分)下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述,正确的是()A.促进婴幼儿大脑发育B.与物质代谢和能量转换无关C.作用于部分组织器官D.幼年时期分泌过少易患侏儒症答案A2.(2019届山东青岛期初调研,24,1.5分)催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种链状八肽激素,在女性分娩时有助于生产,还能缓解人们的社交压力。下列说法不正确的是()A.催产素是女性特有的一种激素,含有8个肽键B.自闭症儿童的垂体释放的催产素的量可能很少C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋D.催产素对靶器官和靶细胞发挥调节作用后会被灭活答案A3.(2018山西太原一模,3,6分)细胞间可以通过体液来完成间接的信息交流。下列相关叙述错误的是()A.若内分泌细胞是下丘脑细胞,靶细胞可能是垂体细胞,激素是促甲状腺激素或促性腺激素等B.若内分泌细胞是甲状腺细胞,靶细胞可以是多种组织细胞,激素是甲状腺激素C.若内分泌细胞是垂体细胞,靶细胞可以是甲状腺细胞、性腺细胞,激素可能是促甲状腺激素、促性腺激素D.若内分泌细胞是胰岛A细胞,靶细胞可能是肝细胞,激素是胰高血糖素答案A考向2激素分泌的调节4.(2019届江西上饶中学上学期开学检测,23,2分)如图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图,对该图的理解,不正确的是()A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体B.垂体的活动只受下丘脑释放的激素的调节C.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用答案B5.(2018山西实验中学上学期联考,34,2分)下列有关反馈调节的叙述,正确的是()A.甲状腺激素的调节只存在正反馈调节B.负反馈调节往往不利于生态系统的稳定性C.血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节D.垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节答案C6.(2019届广东六校一模,34,1分)桥本氏甲减是由甲状腺被破坏所导致的甲状腺激素减少而引发的病症。从该病患者血清中可检出抗甲状腺相应成分的自身抗体。表为某患者甲状腺功能的检测报告(部分数据)。下列有关分析错误的是()检验项目结果单位参考值游离甲状腺激素0.86ng/dL0.8~1.7促甲状腺激素(TSH)7.47mIU/L0.3~3.6抗甲状腺球蛋白抗体(TGAb)140.60IU/mL5~100抗甲状腺过氧化物酶抗体(TPOAb)47.90IU/mL1~16A.TGAb和TPOAb值偏高是诊断该病的主要依据B.促甲状腺激素含量偏高是机体反馈调节的结果C.桥本氏甲减属于自身免疫病D.该病可通过接种疫苗的方式预防答案D考向3激素调节的特点及与神经调节的关系7.(2015海南单科,17,2分)关于动物体液调节的叙述,错误的是()A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化答案B8.(2019届广东六校一模,32,1分)关于体液调节的特点,下列叙述错误的是()A.与神经调节相比,调节速度较缓慢,作用时间较长B.通过体液运送调节因子C.调...