第五章民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展第五节金的建立与宋金的和战教案教学目标一、基础知识目标女真族的兴起；完颜阿骨打建立金朝；猛安谋克制；金灭辽和北宋；“靖康之变”；南宋建立；北方义军抗金斗争；岳飞抗金；绍兴和议。二、能力培养目标1.通过对宋金和战内容的学习，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物和历史事件的能力。2.通过对猛安谋克制的学习，培养学生正确阐释历史概念的能力。三、思想教育目标1.女真族是我国有悠久历史的一个民族，对我国东北地区的开发和发展做出了重大贡献。完颜阿骨打是女真族的杰出领袖。2.金军南下掠夺给广大人民带来极大灾难，抗金斗争是正义的。北方义军抗金使金军南下受到牵制，也使金在中原的统治长期无法稳定；岳飞抗金符合广大人民的利益，永远受到人民的尊敬。教学要点一、金的建立1.女真族的兴起2.女真抗辽3.金朝建立和猛安谋克制二、辽和北宋的灭亡1.金灭辽2.东京保卫战和金灭北宋用心爱心专心三、南宋初年的抗金斗争1.南宋建立2.北方义军抗金斗争3.岳飞抗金四、宋金对峙局面的形成教学要求和建议一、本节重点：金朝建立和猛安谋克制；岳飞的抗金斗争。本节难点：对绍兴和议的评价；对岳飞的评价。二、“金的建立”一目，需要讲清三个问题。1.女真族的兴起。教师应首先引导学生回忆唐朝黑水的情况，为让学生了解女真族的历史发展，教师在讲述时可做适当补充。强调女真族是由居住在黑龙江流域的黑水发展而来的；女真族是我国民族大家庭的重要成员，他们的辛勤劳动对开发东北地区做出了重要贡献。女真人受辽的统治。辽最后一个皇帝天祚帝，荒淫暴虐，对女真人的勒索压迫更加凶狠，迫使他们揭竿而起，奋起抗辽。由此引入下一个问题。2.女真抗辽。教材介绍了女真抗辽的简单经过，要求学生掌握抗辽斗争的主要领导人是女真族的杰出首领完颜阿骨打；抗辽斗争属于正义性质。教师可补充女真人抗辽斗争的背景：①女真受辽的控制，每年要向辽贡献大量财物。②辽的地方官以各种名目勒索女真人。③辽与女真贸易，经常压低价格，甚至强行夺取，引起女真人的怨恨。女真首领完颜阿骨打顺应女真人民反抗辽奴役的要求，举兵抗辽，并取得抗辽斗争的胜利，不久建立了金朝。由此导入第三个问题。3.金朝建立和猛安谋克制。这部分是本节重点之一。关于金朝建立，要求学生掌握金朝建立的时间、建立者及都城；金政权的得名可让学生阅读教材中引自《金史》的史料。教师应强调两点：第一，中华民族的历史是各民族共同创造的，各民族政权的历史地位是平等的。因为这些政权都是他们自身发展和强大的结果，而且对开发我国边疆地区都做出了突出贡献。第二，女真族社会在金朝建立前后性质不同：金朝建立前处于氏族社会时期，建立后处于奴隶社会逐步向封建社会过渡时期，猛安谋克对金朝的社会发展起了重要作用。关于猛安谋克制。教材介绍了猛安谋克制的演变、性质、主要内容及作用。教师在讲述时应概述猛安谋克制的演变：氏族部落组织→军事组织→地方行政组织；强调猛安谋克制的性质是用心爱心专心兵民合一制度，既是军事组织，又是地方行政组织；猛安谋克制的主要内容按教材讲述即可；猛安谋克制的作用，教材指出猛安谋克制的推行加速了女真族的封建化进程。教师还应补充：在猛安谋克管辖之下的各户男子，平时从事生产，战时应征出战，这样不仅能节约财政开支，而且能保证有较强的战斗力。总之，猛安谋克制在推动女真社会发展过程中起了巨大作用。三、在讲述本节内容时，教师应抓住本节教材特点，引导学生通过具体史实，运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点进行分析理解。本节教材特点：一个中心，三条基本线索。一个中心，是指教材突出了金政权以及金政权与周边主要民族政权关系。三条基本线索，是指①金与辽关系：抗辽→灭辽；②金与北宋关系：联宋抗辽→灭北宋；③金与南宋关系：用兵南宋→绍兴和议、宋金对峙局面形成。四、“辽和北宋的灭亡”一目，主要应讲清两个问题。1.金灭辽。教材介绍了金灭辽的背景、经过。教师在讲述背景时应强调，金灭辽是在女真抗辽斗争胜利的基础上进行的。教师应重点讲清三个问题：第一，金辽之间...
