高三历史辽、宋、夏、金、元经济的发展与对外经济交流教案1旧人教VIP免费

辽、宋、夏、金、元经济的发展与对外经济交流(1)●教学目标知识目标1.掌握辽宋夏金元经济发展的特点。2.掌握两宋农业的发展和元代农业的发展，了解辽代、西夏、金代农业的发展。3.掌握北宋的矿冶业、了解辽代的铁器制作、西夏的冶铁技术、金代的矿冶业。4.掌握北宋丝织业的发展、了解辽代丝织业的发展。5.掌握南宋棉纺织业的新成就和元朝棉纺织业的发展。6.掌握两宋和元的制瓷业、了解辽的制瓷业。7.掌握宋代造船业的发展。8.掌握两宋商业的发展和城市的繁荣，了解辽、夏、金商业的发展。9.掌握元代的运河和都市。10.掌握两宋的海外贸易、元朝的对外贸易和对外交往，了解辽、金的对外贸易。德育目标1.通过学习辽、宋、夏、金、元经济的发展，认识宋元时期，中国封建经济高度发展，出现了新的繁荣，物质文明达到了一个新的高度。2.通过学习辽、宋、夏、金、元经济的发展，认识宋元时期，封建生产方式逐步向我国边疆地区扩展，辽、西夏、金、元经济的发展，不同程度地受到汉族先进经济、文化的影响，各民族进一步融合。3.通过学习辽、宋、夏、金之间的贸易和宋、辽、金、元的对外贸易，认识这些民族间的贸易往来和海外贸易往来，促进了各族人民之间的经济文化交流和各民族的共同发展。4.通过学习辽、夏、金、元经济的发展，认识辽、金人民对开发我国东北地区做出了重要贡献，西夏人民为祖国西北地区的开发付出了艰苦劳动。元朝时，蒙古族和其他各族对祖国边疆地区开发，都有重要贡献。各族人民都为祖国历史的发展做出了贡献。能力目标1.引导学生运用已学过的知识，分析宋元时期海外贸易兴盛的原因，培养学生灵活运用知识的能力和分析历史问题的能力。2.指导学生分析辽、西夏、金、元时期各族人民在我国边疆地区开发中的作用，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点看待历史事物的能力。●教学重点1.辽宋夏金元经济发展的特点2.宋元农业的发展。3.宋元纺织业、制瓷业、造船业的发展。4.两宋和元商业的发展、元朝运河的开通和都市的繁荣。5.两宋和元海外贸易的发展。●教学难点1.辽宋夏金元经济发展的特点及原因。2.宋代的海外贸易兴盛的原因；对外贸易的通道以海路为主的原因。3.纸币出现的原因和作用。●教具准备1.投影仪。2.地图：《北宋、辽、西夏形势图》或《宋金对峙图》《隋朝大运河》《元朝大运河》。3.运河、交子的图片。4.自制投影图片：《隋朝大运河与元朝大运河对照图》《辽、宋、夏、金、元手工业生产发展情况表》。●教学方法用心爱心专心1.图表法：可制作图表，列出辽、北宋、西夏、金、南宋、元等各个朝代在农业、手工业、商业等方面的发展情况。2.讨论法、对比法：组织学生对辽、宋、夏、金、元经济发展的特点、经济重心继续南移、对外贸易以海路为主的原因等问题展开讨论，并将辽、北宋、西夏、金、南宋、元等各个朝代在农业、手工业、商业等方面的成就加以对比，发现它们各自经济发展的特点。3.阅读法、讲解法：对于一些具体的比较琐碎的知识，可提出一些问题指导学生看书，然后，教师再做讲解。●课时安排两课时●课堂构思本节内容属于非考试范围，内容丰富，头绪和知识点较多，涉及辽、北宋、西夏、金、南宋、元等各个朝代在农业、手工业、商业等方面的成就。但主要是讲经济发展的表现，学生比较容易看懂。因此在教学过程中要注意：1.抓住教学重点、认真仔细地分析难点。2.课前可布置学生预习，并将一些琐碎的知识点归纳整理成表格，以便上课时使用。另可设计一些问题，如辽、宋、夏、金、元经济发展的特点、经济重心继续南移、对外贸易以海路为主的原因等问题，组织学生讨论，从而激发学生的思维。3.对一些琐碎的知识点，如辽、北宋、西夏、金、南宋、元等各个朝代在农业、手工业、商业等方面的成就可适当制作一些图表，帮助学生记忆。●教学过程第一课时［导入新课］之一：讲述式导入［师］大家都知道，隋唐是我国封建经济的繁荣时期，五代、辽、宋、夏、金时期虽然处于分裂局面，但是我国的封建经济却继续保持着发展的趋势，而且也出现了繁荣的局面，农业、手工业、商业等都有了较大的发展。元朝是一个大一统的朝代，它的统一，结束了唐末以来长达四、五百...