山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级数学下册《第四章，50年的变化》教案2北师大版教学目标1．经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力．2．通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导，提高学生对数据的认识、判断、应用能力．3．经历调查、统计、研讨等活动，在活动中进一步发展学生的合作交流的意识与能力．教学重点与难点重点：经历数据的收集、整理、描述与分析的过程结合具体情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导．难点：分析具体情境中，一些数据及其表示方式给人造成一些误导的原因．教法与学法指导：通过多媒体呈现，小组讨论，课堂互相交流与分享，激趣促学，营造和谐的师生共同学习气氛，学生通过观看图片，师生互动，了解我国50年来经济的迅猛发展自和取得的伟大成就．通过具体情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导
教学准备：多媒体课件；（1）百度搜索我国50年来交通运输线路长度的变化情况．（2）百度搜索我国1998年和1999年图书、杂志和报纸的出版张数之间的比例状况．（3）百度搜索我国50年来还有哪些巨大变化．教学过程一、课外调查，感受变化1、通过网络媒体以小组为单位调查50年来中国的变化，每个小组选取不同的一个方面．可以从衣、食、住、行、天气、环境、受教育程度、军队建设、航天技术等不同方面进行调查．2、收集生活中出现的统计图（可以从杂志，报刊、网络等收集），说出各种统计图的特点，尝试分析统计图中信息．3、以小组为单位，选择一个方面对我们班级进行调查，并作出适当的统计图表．可以从学生身高、年龄、出生月份、毕业后打算等来做调查．设计意图：通过活动1让学生切实感受中国近些年来翻天覆地的变化，增加学生的爱国热情和责任感．活动2、3让学生通过对他们身边的事展开调查，经历收集数据和整理
