6整式的加减（2）课型新授课主备人审核人备课日期上课日期教学目标1．通过实例体验整式加减的意义
2．掌握整式的简单加减运算
3．会运用整式的加减解决简单的实际问题重点难点分析重点：整式的加减运算难点：含有字母的代数式的大小比较教学过程设计教学过一、创设情景，引出课题如图，甲、乙两个零件截面的面积哪一个较大
把结果填入下面的横线上1
5aard甲乙图4—8截面甲的面积是截面乙的面积是甲、乙两个截面面积的差是（）—（）=本引例让学生思考后回答，教师引导，让学生知道：1．作差法是比较大小的一种很好的方法；2．在解决这个实际问题时，将问题转化成两个整式的差，从而得以解决
3．整式的加减可以归结为去括号和合并同类项
二、做一做例2求整式3x+4y与2x-2y-1的和
教师指导学生：①列式（注意整体性）；②去括号（特别是减法）；③有同类项就合并同类项（至不能合并为止）
变式练习：求整式3x+4y与2x-2y-1的差（学生做，两个学生板演）三、练一练1．填空：rbrra2b程设计（1）3x与-5x的和是，3x与-5x的差是；（2）a-b，b-c，c-a三个多项式的和是
2．先化简，再求值：3x2-[x2-2（3x-x2）]其中x=-7四、试一试例3小红家的收入分农业收入和其他收入两部分，今年农业收入是其他收入的1
5倍，预计明年农业收入将减少20%，而其他收入将增加40%，那么预计小红家明年的全年总收入是增加，还是减少
引导学生读题，分析题意，并设置下列问题：①分析题目的已知量与未知量，及相互间的关系
②选哪个未知量用字母来表示比较方便
其他未知量怎么表示
③填空：设小红家今年其他收入为a元，则（1）今年农业收入为元；（2）预计明年农业收入为元；（3）预计明年其他收入为元；（4）今年全年总收入为元；（5）预计明年全年总收入为元；④增加还是减少
小结：在解决实际问
