高考有机化学复习的方法与策略一、从2009年高考化学试题看2010年高考命题趋势2009年高考化学试题，依据《教学大纲》确定考试范围，以考查学科内综合为主的原则，突出对化学学科主干知识考查、全面考查化学学科能力、注重学科内各知识板块的综合考查、考查内容注重依托教材及联系实际。(一)．试题特点1.时代性——体现目前的课程改革。渗透重要化学思想，提高学生思维能力。试题的知识覆盖面大，题目陌生度较大，能力要求高。2.基础性——I卷客观性化学试题注重考查基础知识和基本技能，侧重于较低层次能力的考查，通过典型问题的再挖掘，体现学科内综合能力的考查。3.开放性——体现灵活的思维方法。Ⅱ卷试题注重考查较高层次的能力及能力品质，考查较高层次的综合应用能力。体现化学学科灵活的思维方法。（二）试题知识点分布近年高考理综化学试题有机化学题特点：有机物质模型的识别，已知物质结构，推断物质性质；各种官能团的识别、鉴别；书写有机化学方程式；判断有机反应类型；判断或书写同分异构体；框图形式的有机推断；有机合成路线分析；典型有机实验；基本有机计算等。用心爱心专心知识点2009年试题知识点分析北京全国I全国II天津四川宁夏环保、生活、技术516反应热和热化学方程式28⑷116928物质的量、化学基本计算26⑸28⑷91110⑷11713离子反应和离子方程式26276297⑸812氧化还原2728786137926(2)原子结构与物质结构76971038化学反应速率、化学平衡9132751310弱电解质电离平衡影响因素111010241211电化学基础6289102937元素周期律应用1029277102738元素及其化合物1226292979276,26实验基本操作、综合实验8,2727828397,26⑸26有机化学基础知识和有机物25123012,30811、288939（三）、高考理综有机化学试题的特点：（1）符合考试大纲的要求，立足基础，突出主干知识。主要考点有分子式、结构简式、化学方程式的书写，典型官能团结构和性质及判断；同分异构体的判断及书写；有机反应类型的判断。由综合试卷容量的限制，考查有机知识点不能强调覆盖面，考查的知识点只能是上述重点内容。但是课本上的任何一处都有可能成为“热点”。（2）有机题重视知识应用能力，试题强调能力和素质的考查，注重对基础知识的理解能力以及运用基础知识分析解答问题的能力。并与社会、生产、生活、环境、医药、高新科技等方面紧密联系。如：2005年的第29题苏丹红一号，2006年第12题茉莉醛，第29题的萨罗。这种试题可考查考生的自学能力、阅读理解能力和对知识更新迁移能力，受到好评。（3）有机试题的形式和考查的方式近几年变化不大，较稳定。一卷中主要考查基础知识，二卷中一般考查书写结构简式、分子式、化学方程式、反应类型、同分异构体官能团的鉴别等；二、从2009年高考考试大纲看2010年高考命题趋势认真研究高考考纲，认真学习《考试说明》，明确较之往年的变化（包括增加、删减的知识点，提法变化的考点，试卷形式，题型及分值的变化等）。要努力做到：①研读课标——熟谙新课程标准的能力要求；②研读考纲——准确把握命题思路和指导思想；③研读教材——依据教材科学设计基础复习和专题训练；2010年有机化学试题命题趋势：以考查有机化学基础的综合能力为主，在情境设置上既源于课本教材，又关注社会热点；命题时适当给出新的信息，以考查学生应用信息、解决问题的能力。设问时，将结合实验、计算等内容，考查有机分子式的推断和书写，化学方程式、结构简式的书写以及有机反应的基本类型，高分子化合物的合成等。命题时以框图的形式呈现，信息和问题交织在一起，环环相扣。在分析和解决具体问题的情境中，考查学生综合运用基础知识解决实际问题的能力。三、典型试题分析【题1】（09天津1）化学与生活密切相关，下列有关说法正确的是(A)A．维生素C具有还原性，在人体内起抗氧化作用B．糖类、蛋白质、油脂属于天然高分子化合物C．煤经气化和液化两个物理变化过程，可变为清洁能源用心爱心专心时间题号考点内容2005年27题无机推断与有机相结合负二价双原子阴离子与钙离子组成的化合物与水的反应方程式的书写29题苏丹红一号有机物化学式、结构简式、化学方程式的书写；官能团判断；同...
