第五章民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展第三节北宋中期的社会危机和改革教案教学目标一、基础知识目标北宋中期社会危机的表现；庆历新政的主要内容；王安石变法在理财、军事、教育三方面的措施；王安石变法的成效、失败原因和历史地位。二、能力培养目标1.讲述北宋中期的社会危机时，通过教师的引导，由学生阅读课文，概括、归纳出社会危机的表现，并从中得出改革的原因。培养学生概括、归纳知识和分析复杂历史问题的能力。2.引导学生分析庆历新政和王安石变法的性质和根本目的，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。3.通过比较庆历新政和王安石变法的异同，培养学生比较分析历史问题的能力。4.通过对王安石变法历史地位的讲述，培养学生运用辩证唯物主义观点，全面分析、评价历史问题的能力。三、思想教育目标1.北宋中期的社会危机和改革，是北宋政治的一个显著特点。社会危机本质上反映了封建统治危机，引发了政治改革。2.庆历新政是在北宋中期社会危机的背景下，对封建统治政策所做的一次局部调整，由于触犯了保守派的利益而失败，但为王安石的全面改革奠定了基础。3.北宋中期的两次改革，是地主阶级进行的改革运动，是对封建统治政策所做的内部调整，根本目的在于维护封建统治。由于一定程度上触犯了大地主、大官僚的利益而失败，体现了改革的曲折性和复杂性。用心爱心专心4.北宋中期的政治改革，特别是王安石变法，能够针对北宋统治的积弊进行大胆改革，并取得一定成效，客观上有利于社会进步，具有历史进步意义，这种坚持改革的精神值得肯定。王安石是我国古代杰出的政治家和改革家。教学要点一、北宋中期的社会危机1.土地兼并现象严重2.冗官、冗兵、冗费3.农民的反抗斗争4.辽、西夏的威胁二、庆历新政三、王安石变法1.主要内容(1)理财措施(2)军事措施(3)教育措施2.变法成效3.失败原因4.历史地位教学要求和建议一、本节重点：北宋中期的社会危机；王安石变法。本节难点：对北宋中期社会危机的准确理解和对王安石变法历史地位的全面认识二、本节课共有三个目：1.北宋中期的社会危机；2.庆历新政；3.王安石变法。其中，第一个目是北宋中期改革的背景，第二、三个目是改革的主要表现。庆历新政是针对北宋社会积弊所做的局部改革，王安石变法是较全面的改革。庆历新政为王安石变法奠定了基础。三、“北宋中期的社会危机”一目，包括：1.本目内容的讲授是本节的关键，因为只有真正弄清了北宋中期错综复杂的社会危机及其实质，才能更好地理解庆历新政、王安石变法所采取的针对性措施，以及更好地理解改革的迫切性、复杂性和艰巨性。用心爱心专心2.讲授本目时，教师可启发学生回忆上节课北宋中央集权制度加强所带来的社会问题，然后指导学生阅读教材，结合教材所给史实疏理出北宋中期社会危机的主要表现：(1)政治危机。①土地兼并现象严重。北宋统治者实行“不抑兼并”的土地政策，土地买卖得到保护，从而加剧了土地兼并(教师可指导学生阅读文献资料，加深北宋土地兼并程度的印象)。土地兼并严重的结果，造成农民与地主的尖锐对立。②土地兼并造成广大农民流离失所，生活恶化。财政困难又使北宋统治者加重对农民的剥削。所有这些情况，加剧了阶级矛盾，导致农民起义不断爆发。人民的反抗斗争，极大威胁着北宋的封建统治。(2)财政危机。主要来自于：①冗官、冗兵、冗费。冗官局面出现的原因在于：一方面统治者用“分化事权”的办法，防止文武官员专权，结果导致机构重叠，另一方面科举制的改革，导致官吏人数激增，同时，大官僚的子孙、亲属、门客还可以以“恩荫”受官。冗兵局面出现主要在于募兵、养兵制的弊端。这样，冗官、冗兵必然导致官俸、军费开支增大，政府财政入不敷出，造成财政困难，形成积贫局面。同时，兵员素质低下，操练不勤，战斗力削弱，形成积弱局面。②每年送给辽、西夏大量银绢，也是造成北宋财政困难的原因之一。(3)民族矛盾导致的危机。北宋中期，还面临着民族矛盾。辽、西夏不断进攻北宋。北宋在战争中进一步消耗了财力，导致积贫、积弱局面的加剧，北宋统治面临全面危机。3.讲授本目时，教师应着重强调北宋中期社会危机的复杂性：各种...
