第四节噪声的危害与控制第4课时第四节噪声的危害与控制教学目标1、知识与技能了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识
2、过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路3、情感、态度和价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识教材分析噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一
我国于1996年10月29日通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》
本节课的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防治噪声的思路，知道防治噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识
教学重难点重点：知道噪声的来源及其危害
知道减弱噪声的途径
难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识教学准备录音机、气球、玻璃板、示波器集体备课个人备课教学设计一、创设情境，引入新课1、提问几个上节课出现的问题，做好知识的铺垫乐音，噪音2、声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢
我们如何今天就来学习第四节的内容，噪声的危害和控制
二、进入新课，科学探究1、噪声的来源（1）由学生从物理角度和环保角度进行分析，并创设课堂上的手机铃声是否是乐音的情景，来解释噪声
（2）分组讨论，在你周围都有哪些是噪音
（3）噪声的含义：发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音
（环境保护角度）2、噪声的等级和危害（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样
