杠杆主备人课时课题课型时间4第十三章第四节杠杆新授集体备课个人修正问题积累【教学目标】：一、知识与技能1．认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；2．知道杠杆平衡条件；3．了解杠杆的一些应用
二、过程与方法1．通过观察和实验，了解杠杆中的几个概念
2．经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据
三、情感、态度与价值观1．关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心，并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理
2．认识科学探究中必须有合作精神
【教学重点、难点】重点：杠杆的概念、杠杆的五要素、杠杆的示意图难点：力臂的确定及做法【学生分组器材】杠杆，铁架台，钩码，弹簧测力计，刻度尺，砖块、木棍、细绳【学情分析】源于生活经验，九年级学生对杠杆这种简单机械的感性认识较为丰富，特别是对使用杠杆能省力有比较深的体验，但学生知识体系中还没有成形的杠杆的概念，也没有具体分析杠杆使用过程和杠杆五要素的经验
所以教学必须将学生的感性认识升华成杠杆的理论知识，并再将这一理论体系反过来应用到实际杠杆使用过程中
此外，九年级学生已学过力的三要素、受力分析和力的示意图等知识点，为本课时的学习做了知识上的准备，教学要充分利用这一基础
【教学过程】：一、创设情景，引入新课1．用古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事导入；2．用砖块、铁架台、木棍、细绳等，请各小组同学模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景，并交流心得体会
二、自学指导一：杠杆观察教材P64图13
4-4所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点
自学杠杆部分，完成下列问题：1、定义：在力的作用下能够饶着转动的杠杆
2、五要素：支点指；动力是；阻力是杠杆转动的力；动力臂是到的距离；阻力臂是到的距离
用同学模拟古埃及人搬运巨石的实物，认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2（如下图）
4．观察图13
