山东省邹平县实验中学八年级物理上册 第二章 声现象复习教案 （新版）新人教版VIP免费

第二章声现象复习学案课题课时本学期第___课时日期本单元第_课时课型复习课主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观1通过实验探究,初步认识声音的产生和传播的条件,学习从物理现象中归纳出一般规律的方法2借助生活经验了解声音的特征:响度音调音色。通过实验探究,了解影响响度、音调和音色的主要因素能力3尝试根据声音的特征将各种声音进行分类。倡导利用常见物品设计、制作简易乐器。会用不同的方法改变乐器发出的声音。知识4了解控制噪声的途径,培养防治声污染的环保意识,渗透"·技术·社会"(STS)教育5了解超声波、次声波的特点,了解超声波在现代技术中的应用重点难点1声音的产生、传播和真空不能传声2声音的特征:响度音调音色3能利用控制变量的方法设计响度和振幅、音调和频率的关系4噪声的防治教师活动学生活动时间学习流程1声音的产生。声音的传播。声音的速度声音传播过程中遇到大的障碍物会怎样。教师引导:声音从产生到传播的过程,我们知道哪些关于声音的物理知识?练习1家家把耳朵贴在一根长为200m的充满水的钢管一端,另一同学在钢管的另一端敲一下钢管,家家能听到几次响声。（有水的钢管理论上能听到3声,分别是钢管、水、空气传声。由1发声体在振动举例各种昆虫动物的发声和风水等自然界的一些声音。2声音在空气中的传播速度是340m/s。声音在固体和液体中的速度比在空气中快。真空不能传声。3回声的问题需要和原声间隔0.1s才能区别本节内容为识记1要求学生能正确区分各种声音的发声体。2了解声音的传播实际是传播了振动传播了于人的听觉分辨率是0.1s所以要计算三次的声音是否相差0.1s以上。本题可以听到3声。有的同学会错误的认为有回声。回声是在原地听到,而本题的条件是在另一端。）2生活中的乐器回顾乐音的特征乐音的三个特征:音调响度音色教师引导:谁能告诉我,怎么区别一个乐器,比如小提琴发声时有什么特征?拉得轻重,会有声音响度的变化;拉出不同的音符会有音调的变化;用不同的琴弦,会有不同的音色变化。巩固练习指导学生探究活动:一根绷紧的橡皮筋,拨动时可以发出声音,其声音的音调与哪些因素有关?教师介绍:玄乐器:发声体琴玄音调高低与琴玄的粗细、长短、松紧程度有关。一般越细越短越紧音调越高。能量1音调:声音的高低。与声源振动的频率有关。频率:1s振动的次数。2响度:声音的强弱(大小)。与声源振动的振幅有关。振幅:偏离平衡位置的最大距离。3音色。声音的特色。发声体不同音色不同。音调练习:手枪上的消音器是在处减弱噪声的,放鞭炮时,用手捂住耳朵,是在处减弱噪管乐器:发声体空气柱音调高低与空气柱的体积有关。空气柱体积越小音调越高回顾噪声:令人厌恶的噪声两种分类方法:1物理学角度2环保角度(重点)噪声的控制引导学生回答学生总结:1影响人的工作和学习的声音都是噪声。2声音的等级。知道50dB70dB90dB的环境对人的影响。3噪声的控制:在声源处,在传播过程中,在人耳处。人耳听不到的声音知道超声波和次声波的频率。教师提问,谁能说说超声波与次声波的不同?声的;教师外噪声大,同学们关好门窗后继续听棵,知识在中减弱噪声的。本节内容为识记。要求能和生活中的现象紧密结合,解释一些简单的现象。人的听觉范围是20Hz--20000Hz频率大于20000Hz的是超声波。超声波的特点有方向性好穿透能力强能量集中能成像等。应用有B超雷达等。频率小于20Hz的是次声波。次声波传得远,可以绕过障碍物。地震海啸等能够引发次声波。板书1声音的产生、传播和真空不能传声2声音的特征:响度音调音色3噪声的防治教后反思